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정책의 대상
②노인복지정책의 급여유형
③노인복지정책의 전달체계
④노인복지정책의 재정
(2)정책결정과정 분석
①노인학대 문제 이슈화 및 아젠다 형성
②노인학대 관련내용의 대안형성과정
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중도적 수준의 실천에 참여하는 사회복지사는 종종, 행정, 자금모금, 정책분석, 사회적 자원개발 등의 활동을 한다.
⑤ 거시적 수준의 실천은 조직, 지역사회, 전체사회와 함께 활동하는 것과 관련된다.
(4번): 중도적 수준의 실천에 참여하는
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대안탐색
(4)대안의 미래 예측
질문 4대보험에 속하지 않는 것은?
답변 2
(1)의료보험
(2)실업보험
(3)고용보험
(4)연금보험
질문 복지조직의 유형에 속하지 않는 것은?
답변 3
(1)공공조직
(2)준공공조직
(3)영리조직
(4)민간조직
질문 정책참
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모든 아동·청소년의 교육적 성취를 위한 통합지원시스템 구축
(2) 학교 중심 지역교육공동체 구축
(3) 모든 이를 위한 교육 실현
4. 교육복지우선사업의 문제점과 향후 개선방안
1) 문제점
2) 개선방안
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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과정에 관한 비교연구(정책네트워크모형을 중심으로), 강남대학교 사회복지전문대학원.
9. 보건복지부, www.mohw.go.kr. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 교재 제6장 및 제7장의 핵심 내용 요약
1) 제6장 (사회복지 정책의제 및 대안
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정책 설정
네 번째 단계는 정책의 결정과정이다. 정책결정에 관한 이론 모형으로는 합리모형, 만족모형, 점증모형 등이 있다.
3. 참고사항
사회복지정책 이정우. 학지사. 2013.01.10 1. 정책의 설정을 위한 4단계 과정에서 본인이 가장 중요하
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정책의제
* 아니스톤 모형 : 사회문제의 인식 - 사회적 이슈화 - 공공의제화
- 공식의제화
* 아젠다 발전론 : 이슈발견, 표명 등 아젠다 시작단계-기본제도수정 등
아젠다 조정단계
5. 정책대안 형성
* 정책대안 형성 과정
. 문제, 상황파악 - 대
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형식적 분류에 따른 평가 종류
② 기존의 학자들이 분류한 평가 유형
③ 평가시기에 따른 구분
사전평가 과정평가 사후평가
④ 평가목적에 따른 구분
형성평가 총괄평가 Ⅰ. 서론
1. 사회복지정책의 개념
1) 주요개념
Ⅱ. 본론
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대안 학교’
(1) 개념
(2) 공통적 특성
(3) 현황
(4) 유형 및 종류
1. 독일의 발도로프 학교
① 학교의 역사
② 이론적 기초
③ 학교 교육의 특징
➃ 교육과정
2. 스위
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단계
(7) 선정된 정책대안을 실제로 집행(implementation)하는 단계
(8) 정책의 결과를 평가(eval!uation)하는 단계
(9) 환류(feedback) 단계
2) 정책과정(송근원ㆍ김태성, 1995)
(1) 정책문제의 형성
(2) 정책 아젠다(agenda)의 형성
(3) 정책대안의 형성
(4) 정책
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