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설계
4. ARCS모형
5. 수업계획
6. 반증주의
7. 쿤의 패러다임
8. STS교육
9. 탐구적 학습지도
10. ESE교육
11. 관찰진술의 한계
12. 브루너의 발견학습이론
13. 개념도
14. 과학적 탐구방법
15. 과학적 탐구활동
16. 과학적 사고의 종류
17. 과학적
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문헌
김현철(2000). 표본의 추출과 분석. 교육과학사.
양병화(2000). 조사방법론. 사회조사분석사. 성안당.
김영종(2000). 사회복지조사방법론. 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 표집(표본추출, Sampling)의 개념
1) 확률표집
2) 비확률표집
2. 표
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가설
Ⅱ. 조사 연구의 특징과 타 연구 방법의 비교
1. 조사 연구의 특징
1) 논리성
2) 인과성
3) 일반성
4) 간결성
5) 구체성
6) 경험적 검증 가능성
7) 상호 주관성
8) 수정 가능성
9) 효용성
2.. 조사 연구 방법과 타 연구 방법 비교
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유통업 개방확대
4.국내 및 다국적기업의 중국유통시장 진출
4.1다국적 기업의 중국 유통시장진출
4.2이마트의 중국 유통시장 진출
4.3국내 유통업체의 중국 시장 진출
5.한국 유통기업의 중국 시장 진출전략
Ⅲ.결론
-참고문헌-
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문헌
○ 김인희(1994), STS에서의 수업사례, 과학학습방법의 혁신, 과학교육 창간 30주년기념 세미나, 국립서울과학관
○ 로버트 예거(1997), STS무엇인가(science/technology), 사이언스북스
○ 최경희(1996), STS 교육의 이해와 적용, 서울 : 교학사
○ 한국
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문제제기
2) 선진국의 실버산업 분야별 현황
2)-1 일본실버산업 분야별 현황
2)-2 미국 실버산업 분야별 현황
3) 우리나라의 실버산업 현황
3)-1 산업 분야별 현황
3)-2 우리나라 노인 복지 정책의 현황
4. 발전 방향
5. 결론
6. 참고 문헌
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연구부정행위에 대한 검증의 책임은 누구에게 있는지 설명하여라. 또한 연구 부정행위의 검증절차를 요약하고 설명하여라. (6점)
1) 연구부정행위에 대한 검증의 책임
2) 연구부정행위의 검증절차 요약
Ⅲ. 결론
참고문헌
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문헌이 부족하고 연구주제에 대해 생소한 경우에는 어떠한 질문을 만들어야 할지 어려움을 겪게 되는데, 이러한 어려움을 극복하기 위해 실시하는 것이 예비조사로 탐색적 조사의 한 형태이다.
4) 질문지 편집 및 인쇄
사전조사가 끝나고 모
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,1985) Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 색채과 안전
Ⅲ. 안전색에 관한 내용 고찰
Ⅳ. 안전색을 충분히 고려하지 않은 행정주체의 안전표지와 제조물 책임법과의 관련성
1. 문제제기
2. 제조물 책임법과 안전색 표시의 결함의 법적 관련성
3. 결 론
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고찰, 목원대학교 대학원 석사학위 논문, 1997.
Herbert T. Mayer. 성서해석학, 엄현섭역, 서울: 컨콜디아사, 1983.
김준호 외. 구조주의, 서울: 고려원. 1992. 1. 서론
2. 본론
2.1 편집비평
2.1.2 편집비평에 대한 정의
2.1.3 편집비평의 방법론
2.
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