|
수집 및 측정
- 자료수집 방법 ; 관찰법, 면접법, 질문지법 등
- 측정(척도) : 명목척도, 서열척도, 간격척도, 비율척도 등
6) 분석 및 해석
- 질적 분석방법
- 양적 분석방법 : 비용편익분석, 비용효과분석, 마르코프모형, 줄서기이론 등
7) 정책평
|
|
|
수집하고 분석하는 조사이다.
초점집단기법 - 문제나 욕구를 갖는 클라이언트 집단을 대상으로 서베이를 통해서 얻을 수 없는 그들의 심층적인 인지적 또는 표현된 욕구를 파악하고 그들이 인식하지 못하거나 또는 현재 제공되지 않는 서비
|
|
|
조작화와 그 영향의
정밀한 변화측정이 가능
- 재현가능성이 높다.
- 명확한 인과관계의 검증이 가능
- 실제상황에서 이루어지므로 독립
변수의 강도가 강하게 나타난다.
- 복잡한 사회적 요인들이 작용하는
경우에 사용 가능
- 융통성이 있으
|
|
|
통제집단의 역할을 하는 것은? ( 1 )
1.기초선
2.개입단계
3.사전측정
4.반전단계
5.독립변수의 조작 사회복지조사론 기말고사 예상문제입니다.
학점은행제로 학위 취득할때 사용했던 것입니다.
카톨릭 상지대학 사이버 대학입니다.
|
|
|
일반적인 개입과정은 초기단계, 개입단계, 종결단계로 구분된다.
1) 초기단계 : 접수, 오리엔테이션, 개입의 구조화
문제의 우선순위 결정
부정적 인지의 사고체계 및 잘못된 신념체계 확인
문제에 관한 정보 수집
(1) 접수, 호소문제 듣기
|
|
|
간접적 욕구조사방법
➀ 2차 자료의 분석 - 클라이언트 집단의 욕구를 파악하기 위해서 직접적으로 자료를 수집하는 것이 아니라 기존의 사회지표와 기관의 서비스 통계자료 등을 2차로 이용하는 방법을 말한다.
➁ 서비.
.
.
|
|
|
단계(치료단계)
4. 종결단계
Ⅱ . 사례관리 과정
1. 사례개요
2. 클라이언트에 대한 일반적 사항
3. 클라이언트의 개인력 및 인상. 행동특성
4. 클라이언트의 가족 상황
5. 문제사정(진단계획)
6. 자료수집
7. 과정기록
|
|
|
단계 1 : 필요한 정보의 결정
단계 2 : 자료수집방법의 결정
단계 3 : 개별항목의 내용결정
단계 4 : 질문형태의 결정
단계 5 : 개별항목의 완성
단계 6 : 질문의 수와 순서결정
단계 7 : 설문지의 외형결정
단계 8 : 설문지의 사전조사
단계 9 :
|
|
|
scanning model)
5. 최적모형(optimal model)
6. 쓰례기통모형(garbage can model)
7. 관료정치모형
8. 공공선택이론 모형
9. 정책딜레마 모형
Ⅲ. 의사결정의 과정
1. 문제의 인지
2. 정보의 수집 및 분석
3. 대안의 작성 및 평가
4. 대안의 선정
|
|
|
특징
4. 교사의 역할과 태도
5. 문제중심학습의 단계
6. 문제중심학습에서 자주 제기되는 질문들Ⅳ. 탐구기반학습...
1. 서론
2. 정의
3. 조건
4. 모형
5. 장 · 단점
6. 교사의 역할<참고문헌>....................
|
|
메뉴펼치기
