|
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 사회복지정책 평가의 의미
2. 사회복지정책 평가의 목적
3. 사회복지정책 평가의 유형
1) 청문회 및 공청회
2) 현장방문
3) 정책 산출 측정 자료의 개발
4) 전문가적 기준과의 비교
5) 실험 및 준실험
Ⅲ 결
|
|
|
대한 긍정적 감정: 1～8 친구에 대한 부정적 감정: 9～26 친구의 기능: 27～56 1. 문제 제기
2. 연구목적 및 가설
3. 이론적 배경
1) 청소년의 또래관계
2) 부부갈등과 청소년의 또래관계
4. 변수의 구성과 측정수준
1) 독립변수
2) 종
|
|
|
필요한 자료를 공통적으로 얻기 힘들고, 이차적 자료 분석은 서비스 이용자 중심의 분석이므로 여기서 얻은 결과를 이용가능 인구 전체에 적용시키기 곤란하다. 1. 사회지표 조사
2. 기존 자료의 활용
3. 서비스제공자 자료 분석
|
|
|
대한 충분한 검토가 있어야 한다.
5) 판정자
판정자(judge)는 자료에 대한 상당히 복잡한 판정을 하도록 요청된 자를 말한다. 판정자는 클라이언트, 실천가, 기록된 자료, 클라이언트 주위사람 등으로부터 자료에 의해서 종합적인 판단을 할 수
|
|
|
대한 반복실험을 가능하게 하고 연구과정 및 결과를 둘러싼 의사소통을 가능하게 한다. 즉 특정연구에 사용된 측정이 보다 객관적이고 상세할수록 다른 조사연구자가 이 연구를 반복하고 그리고 결과를 확 인하거나 반박하는 일을 쉽게 하도
|
|
|
사회적 지식으로 전환하기 위해서 다른 사람들에게 공포하여야 한다. 그리고 어떻게 쓰일지는 그 다음 문제이다. 즉 조사는 어떤 조사이든지 간에 이론적 목적이 주가 되더라도 어느 정도는 실천적·정책적 함의를 도출해 낼 요소가 있다는
|
|
|
사회현상 대해 이론적 근거와 기준을 제시함에도 불구하고, 조사설계의 과정 중에 나타나는 문제로는 조사 설문에 대한 신뢰성을 확보할 수 있는가와 실험조사설계를 작성 시 독립변수와 종속변수 간에 미치는 영향을 수치적으로 정확히 만
|
|
|
사회의 문화와 환경에 적합하도록 조
정, 개발되어야 함
참고문헌
김 영종 사회복지조사방법론 학지사 1999
열린교육-사회복지사1급기본서사회복지조사론
박문각-감이좋은사회복지학개론
김기원, 『사회복지조사론』, 나눔의 집, 2001
김병진,
|
|
|
사회복지조사론, 정민사 2013
이상일 저, 사회복지조사와 평가, 동문사 2008
채구목 저, 사회복지조사방법론, 양서원 2013
양정하, 황인옥 외 저, 사회복지조사론, 정민사 2013
이현심, 이명순 외 저, 사회복지 실천론, 파란마음 2013 Ⅰ. 측정의
|
|
|
사회복지조사방법론 학지사 1999
열린교육-사회복지사1급기본서사회복지조사론
박문각-감이좋은사회복지학개론
김기원, 『사회복지조사론』, 나눔의 집, 2001
김병진, 『사회복지조사방법론』, 법문사, 2006
김치영, 『사회복지조사론』, 교문
|
|
메뉴펼치기
