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, 2004)
- 『사회조사방법론의 이해』정재욱 (학고방, 2006)
- 『조사방법론』이준형 (대영문화사. 2004)
- 『사회과학조사방법론』채서일 (학현사, 2004) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 내용타당도
2. 기준타당도
3. 구인타당도
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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절차에 관한 보고를 할 때는 과거시제를 쓴다. 자신의 연구결과를 언급하는 경우는 현재형을 쓴다.
(6) 통계적 분석결과: 통계적 분석결과는 일반적으로 많이 쓰는 양식. 검증통계의 분석결과는 부수적 통계치(평균, 표준편차)와 통계적 결정
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의 연구를 교육목표 설정의 유일한 기초자료로 쓸 경우의 비판 3가지>
- <사회에 대한 조사방법>
- <자료해석의 기준 3가지>
- <학교 밖 사회생활을 기초로 한 좋은 교육과정의 예>
3) 교과 전공자들이 제시하는 교육목표
2. 위 3요소(학습
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기준과 평가
내용의 선정
다양한 평가기준과 평가내용 중에서 평가하고자 하는 프로그램의 목표달성도를 측정할 수 있는 평가기준과 내용을 선정한다.
↓
평가를 위한
측정도구 선정
신뢰도와 타당도가 높은 측정도구를 선정한다.
↓
평가
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정의 속성과 목적에 대해 주의 깊게 설명한다.
- 적절히 규정할 때 이를 보상한다.
- 이 기관에서 무작위 절차를 파일럿 조사할 것
- 사례 할당 규정의 실행, 모니터링에서 명백히 언어화된 절차를 개발하고 있
음을 확실히 할 것
(4) 클라이언트
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