 |
심화학습 모델
3. Bransford & Steins의 IDEAL 문제해결 모델
4. Treffinger의 창의적인 학습 모델
5. 학자들의 창의적인 문제 해결 과정 종합
Ⅳ. 창의적인 문제 해결 프로그램
1. 미래문제 해결 프로그램(FPSP)
2. 오디세이 정신(OM)
|
|
|
구성원’으로 고려의 범위를 확대해 생각할 수 있다. 밀에 의하면, 이 두 가지(자연적 감정, 사회적 감정) 요소는 정의를 구성하는 필수요소다. 여기서 우리는, 고려의 범위가 ‘개인’에서 ‘구성원’으로 넓어지는 경우에 대해서 좀 더 생각
|
|
|
프로그램 구성 및 적용 효과. 중앙대학교 대학원 박사학위논문.
정상섭 (2001). 듣기. 말하기 활동철 평가에 관한 연구. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
정정화 (2002). 유치원 교육활동 지도자료집의 수학교육내용 분석. 중앙대학교 교육
|
|
|
프로그램의 구성원리와 지도방법. 1992.
김의영. 합기도. 도서출판 금광. 1989. p.25
김의영 외 다수. 용무도. 도서출판 홍경. 2001.
김재일, 검도총서. 서민사. 1990. p.138
경찰대학 무도교본. 대한문화사. 1997.
대한합기도협회 합기도 교본, 1987. p.137
|
|
|
구성하였다. 토지제도의 개혁에 따른 내용을 연구하고 이에 따른 충격을 완화하면서 제도의 도입을 추진하기 위함이었다. 그리고 이들 연구를 현실에 적합하고 실현 가능성 있는 제도로 만들고자 1988년 12월 토지공개념대책반을 구성하여 운
|
|
|
프로그램이 아버지 역할 인식 변화에 주는 영향. 안 양대학교 신학대학원 석사학위논문.
Levestein, P. (1977) The mother-child homeprogram. In M. C. Day & R. K. Parker. The preschool in Action, exploring early childhood programs. Allyn and Bacon Inc.
Pherson, K. L & Robin, C. C.(1990). Pa
|
|
|
프로그램과 1인 미디어를 중심으로」
「\'몸\'과 루키즘(Lookism)의 사회학적 현상 연구 : 본인작품을 중심으로」
「한국의 미디어 루키즘(media-lookism)에 대한 연구 : 텔레비전 드라마 노출과 미용 성형태도를 중심으로」
「여성잡지에 나타난
|
|
|
프로그램이 만들어져 생명에 대한 존귀함을 느낄 수 있도록 해야 한다. 생명에 대한 새로운 가치관과 세계관을 포함한 에코페미니즘의 정착은 미래의 한국사회에서 여성운동의 이념으로 자리 잡아 여성들이 주체로서 설 수 있는 디딤돌이 되
|
|
|
사회 현실에 대한 비판이 행운의 주머니, 투명인간처럼 보이지 않게 해주는 새집, 요술장화 같은 민담과 동화에서나 엿볼 수 있는 환상적 요소를 통해서 처리되고 있다는 사실이다. 현실 세계와 환상 세계가 상호 교차되고 있는 것이다. 참고
|
|
|
프로그램 구성 및 적용 효과. 중앙대학교 대학원 박사학위논문.
정상섭 (2001). 듣기. 말하기 활동철 평가에 관한 연구. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
정정화 (2002). 유치원 교육활동 지도자료집의 수학교육내용 분석. 중앙대학교 교육
|
|
메뉴펼치기
