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유형에 관한 연구, 고려대학교 교육대학원 석사 학위 논문, 1993
청소년대화의 광장 - 진로의사결정훈련, 청소년대화의 광장, 1993 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로발달의 이론
1. 특성 이론(trait and factor approaches)
2. 의사결정 이론(decision theory)
3. 사회
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모형”. 2003
장진경, 성인 약물남용자의 예방 교육프로그램 개발을 위한 교육요구도 분석. 『대한가정학회지 148호』. 서울. 대한가정학회. 2000. 83p
최은정, “약물 오,남용 상담”. 성남시 청소년상담실. 『청소년상담자를 위한 상담자료집』.
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사회복지학 석사학위논문, 2001
이경희·권준모, 『대학생의 전공 선택 자율성과 대학생활』, The Journal of Education Research Vol. 12, July, 1996, pp.95~112
이수미, 조경자, 김혜리, 『대학생의 정서지능이 대인관계와 삶의 만족에 미치는 영향』, 한국인간
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사회연구원 2004
http://www.sneducare.or.kr
/ 성남보육센터 Ⅰ. 보육시설의 일반적 배경
1. 보육시설의 정의
2. 보육시설의 기능
Ⅱ. 보육시설의 운영형태
1. 보육시설의 개념
2. 보육시설의 형태
Ⅲ. 보육시설의 종사자
1. 보
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모형" 전화상담 콜로키움. 청소년대화의 광장
4. 이장호 (1995). "전화상담의 특징과 기능." 전화상담 콜로키움. 청소년대화의 광장5. 김선경 외 5인(1999), 전화상담의 원리와 실제, 사랑의 전화 출판부.
6. David lesten (1981). the use of the telephone in counse
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모형)
- 청소년관련 시설과 청소년단체의 구분이 모호해지는 단계 진입
- 향후 다양한 청소년관련 시설이나 단체 등 등장 가능성
청소년 문화 체험활동 최소이수시간제 도입 시행을 통해 대체활동으로 청소년단체활동 참여 동기 부여 제도
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사회복지사는 이 자료를 근거로 직업재활 계획을 수립해 빠른 시일 내에 원하는 일자리를 얻도록 프로그램을 가동하면 된다.
III. 장애인 직업재활 DSS
장애인 직업재활 DSS의 구조는 이론 부분에서 설명한 것과 같이 4개의 하부구조로 이뤄져
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사회문화적 요인
3) 학대를 유발하는 고위험 아동
2. 아동학대에 관한 생태학적 발달학적 모형
3. 학대받는 아동의 특징
4. 학대가족의 특징
Ⅳ. 아동학대의 징후
Ⅴ. 아동학대 휴유증
1. 신체학대의 휴유증
2. 성학대의
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프로그램의 전개모형
*효과적인 진행을 위한 기본조건
초기단계에서 필요한 개입기술
*친숙해지기 위한 기술
*신뢰감 형성 기술
개입단계
*집단지도자의 실천기술
*집단단계에 따른 집단특성과 사회복지사의 역할
내가 보는 나와 남이
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대상의 종류
7. 언어치료 대상자의 수
8. 언어치료 효과
9. 언어 중심 치료 프로그램
1) 치료 내용
2) 치료 방법
3) 난이도 수준
(1) 단서
(2) 반응 기준
(3) 부수 단계 설정
(4) 훈련 활동의 진행
10. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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