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프로그램의 일반적 이해
Ⅱ. 이론적 배경
1. 학교부적응과 학교사회사업
2. 선행연구 - 유사 프로그램의 효과성 평가
Ⅲ. 프로그램 구성
1. 목적 및 목표
2. 프로그램 대상
3. 내 용
Ⅳ. 평 가
1. 과정평가
2. 효과성 평가
부록첨부(1
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프로그램 수정, 보완 및 개발
프로그램 성과와 영향성 결정
이해관계 당사자
기관책임자, 프로그램 관리자,
사회복지사
기관책임자, 정부,
재원공급자, 클라이언트 집단
평가자의 위치
내부평가자 활용
외부평가자 자문
외부평가자 활용
내
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사회복지사와 클라이언트는 2006년 5월 11일 목요일부터 6월 7일 수요일까지 4주간 교육과 금표달성방법 합의 및 지속적인 상호작용을 통해 금연목표달성을 위한 관계를 맺을 것을 다음과 같이 계약합니다.
- 아 래 -
1. 교육시간은 1 session에 2시
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사회적 필요성은 사회복지조사를 통해서 이해될 수 있다. 즉 사회적 필요성 이해의 성격을 띈다.
3) 개별사회사업이나 집단사회사업 및 지역사회사업의 기초적 방법으로서의 성격을 들 수 있다.
4) 사회복지사업의 목적 달성여부와 효과성을
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복지시설간 서비스 중복 실태와 개선방안』(서울시정개발연구원, 2006)
2) 김순양,『복지서비스의 민간위탁 시스템 분석』,(집문당, 2006)
3) 김영란 외,『지역사회와 복지』,(공동체, 2008)
4) 이성재, 『복지국가혁명』,(밈, 2007)
5) 인경석, 『복지
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사회복지 예산관리 또한 조직의 운영과 사업의 추진에서 중요한 사항이 될 것이다.
예산 제도 간에는 제도마다의 특색과 장점, 단점을 고루 갖추고 있다. 명확하게 차별화 되기도 하고, 유사점이 있기도 하는데 시대에 따라서 품목별 예산에
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효과성 강조
-최저소득을 보장함으로써 빈곤을
예방할 수 있다
-인권에 대한 침해를 받지 않는다
-수혜자에게 심리적, 사회적 낙인을
가하지 않는다
-행정절차가 용이, 복지서비스의 균
일성을 유지할 수 있다
-구매력을 일정수중에서 유지함
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효과성을 평가하는 태도를 가져야 함
④ 서비스간의 통합은 지역사회 내 사회복지기관들의 협의조정 기능을 통해 해결될 수 있음
⑤ 사회복지기관과 서비스제공자는 사회복지 서비스의 효율성과 효과성을 클라이언트 및 사 회에 대한 책임
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천의 문제점과 과제를 획일적으로 규정하기는 어렵다.
한국의 사회복지실천을 발전시키기 위해서 대체로 다음 몇 가지 문제점을 제기하고 그 과제를 간략히 제안하고자 한다.
첫째, 대학 사회복지학과(부)에서 사회복지실천을 가르쳐 줄 교
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사회 자원 조사 및 후원 개발
학교-지역사회 연계서비스
지역사회 대상 서비스(지역주민이 함께 하는 음악회 등), 장애 체험 등 체험 교육
연구 개발활동
프로그램 개발
각종 프로그램 기획개발
사례 연구
상담 사례 연구
3. 학교사회복지 서비
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