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사회복지에 대한 평가는 곧 책무성을 명확히 나타내기 위한 것이며, 프로그램의 효과성, 효율성에 대한 평가는 사회복지의 책무성을 사회적으로 공표하는 사회복지조직의 중요한 과업인 것이다(정 무성, 2005).
참고
사회복지 프로그램 개발
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프로그램이 보다 실제적인 수준에서 수정, 보완되어져서 다양한 상황에 처하여 있는 학업중단 청소년들에게 실질적인 도움을 줄 수 있는 예방프로그램으로 발전될 필요가 있다.
Ⅳ 참고자료
- 김기원, “사회복지조사론”, 나눔의집, 2009
- 최
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사회복지 개발과 평가 황 성철 공동체
프로포절 작성의 실제 김 승의 공동체
사회복지공동모금회 우수프로포절 사례집 2011
사회복지 욕구조사와 프로그램 평가 강 병로 나눔의 집
사회문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부 사회복
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프로그램외에 교사 및 또래와의 관계개선과 함께 가정환경의 변화 등을 꾀하는 것이 반드시 필요하다고 생각한다.
Ⅳ 참고문헌
- 김기원, “사회복지조사론”, 나눔의 집, 2009
- 주희헌, “청소년 사회성 향상을 위한 프로그램 개발과 효과성
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프로그램 효과성 연구”, 이화여대, 2005
- 정인숙, “노년기 우울증 예방을 위한 프로그램 개발연구”, 중앙대, 2002 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 사회복지현장에서 저소득 노인의 문제 기술
2. 프로그램의 필요성
3. 저소득 노인의 여가 프로그
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프로그램 평가 전 고려사항
3. 프로그램 평가의 유형
1) 서비스 이용에 대한 평가
2) 형성 평가(초기평가)
3) 과정 평가(중간평가/진행평가)
4) 클라이언트 만족도 평가
5) 결과에 대한 평가(결과평가/성과평가/효과성평가)
6) 비용 효과 및
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사회적 문제 해결에 직접적인 영향을 미칠 수 있다는 점에서 중요한 의미를 지닌다. 예컨대, 노인 복지기금이 경제적 안정에 미치는 영향을 검증하는 가설은, 단순히 프로그램의 효과성을 입증하는 것을 넘어, 이러한 지원이 사회 전반에 미
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사회복지 프로그램의 목표 설정부터 성과 평가까지 전 과정에서 중요한 역할을 한다. 이를 통해 프로그램의 방향성을 명확히 하고, 자원 활용의 효율성을 높일 수 있다. 또한, 논리모델을 바탕으로 한 체계적인 평가는 프로그램의 효과성을
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사회복지 평가의 정의
학교사회복지 평가는 학교 내에서 제공되는 사회복지 서비스의 효과성과 효율성을 판단하기 위한 체계적인 과정이다. 이는 학생들의 복지 증진, 정신 건강, 사회적 기술 향상 등을 목표로 하는 프로그램이 실제로 그
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효과성을 극대화하는 데 필수적이며, 이는 궁극적으로 학생들의 성장과 발달을 돕는 데 중요한 역할을 한다.
4. 참고문헌
김은정, 「학교사회복지의 평가방법론에 관한 연구」, 한국사회복지연구소, 2020
박지연, 「학교사회복지 프로그램의
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