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프로그램 개발과 평가, 정민사 2014
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
황해익, 송연숙 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
김진원 저, 나눔과 채움 사회복지학 개론, 탑 2012 1. 표준보육과정
1)
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사회복지 실무능력을 향상하는 것을 목표로 실습에 임하였으나, 결과적으로
실습은 학교에서 배운 이론적인 지식을 현장에서 직접 경험해보면서 현장에서의 적용이 어떻게
진행되는가를 피부로 직접 확인하는 시간이 아닌가 하고 평가하
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사회문제), 정책 내용을 구성하기 위한 여론조사 및 정책 평가를 위한 조사 등이다. 행정과 관련된 것은 프로그램개발과 평가를 위한 것(임상실천에서 제시한 것)이 있고, 자원개발과 홍보를 위한 조사 등이 있다. 조사주제가 이슈성과 복지성
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복지의 실제에 있어서는 여전히 제한적이고 잔여적 아동복지관이 지배적
(4) 일반 아동을 대상으로 하는 실질적인 사업이나 프로그램이 취약함
(5) 특히 아동을 보호하고 있는 자에 대한 지원책의 태부족
(6) 요보호아동에 대한 사회적 보호도
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복지적 접근으로 학부모, 교사, 지역사회가 협력하고, 학교사회복지 전문가들의 적극적인 역할을 기대해 볼 수 있을 것이다.
참고문헌
경찰청(2007). 학교폭력 관련 설문조사 보도자료.
공문숙(2004). YP활동을 기초로 한 학교폭력예방 프로그램
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사회복지, 교육, 건강 등 여러 분야에서 광범위하게 활용되며, 정책 개발 및 프로그램 평가에 중요한 역할을 합니다.
1.2 조사연구의 중요성
조사연구는 여러 면에서 중요성을 지닙니다. 첫째, 데이터 기반의 의사결정을 가능하게 하여, 정
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사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
한국 사회복지실천과 복지경영 : 최성균/이준우 저, 파란마음, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지행정의 이해 : 강종수 저, 학지사, 201
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(교수), 도미향 외 3명 저 | 신정 |
건강가정론 김익균(교수) 저 | 파워북 |
건강가정론 김윤재, 김은희 외 1명 저 | 동문사 | 제 1절 프로그램의 실시 방법
제 2절 프로그램 평가
제 3절 형성적, 총괄적 평가
제 4절 양적 평가와 질적 평가
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사회적 미성숙성
3) 생리, 신체적 특징
2. 심리적 특성
3. 사회적 특성
III. 현대사회와 청소년 문제
1. 가정문제와 청소년
2. 학교문제와 청소년
3. 사회문제와 청소년
IV. 청소년복지서비스 프로그램
1. 건전한 가정환경 조성
2.
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사회복지사의 수를 늘려야 한다. 그러나 사회복지사에 대한 처우가 문제다.
근로조건이나 급여면에서 상당히 열악하다. 근로조건을 개선하고 점진적으로 급여를 올려야 한다.
5. 사회복지관의 운영 프로그램이 비슷하다는 문제점이 나타난
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