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사회사업실천방법론(下), 1989, 서울대학교출판부
조휘일, 이윤로, 사회복지실천론, 학지사, 1999
김기태외 2인, 사회복지의 이해 박영사, 2002
말콤페인 저, 서진환.외 역. 현대사회복지실천론. 나남 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 기능주의 모델의 이론
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상호보완적 협력모델 개발이 시급하다고 본인은 생각한다. 학생의 문제를 다각도로 사정하고 각 전문가의 강점을 활용한 통합적 개입계획을 수립하는 것이 필요하다. 예를 들어 학교부적응 학생의 경우 학교사회복지사가 가족과 환경 요인
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사례로는 학교교칙의 제정, 학교문화 운동의 전개, 학생복지부 시설을 통해 학생복지 담당체계의 설립 그리고 교내 학생복지위원회의 제정 등이 있다.
ㄷ. 지역사회학교 모델
ㄹ. 사회적 상호작용 모델
ㅁ. 학교-지역사회-학생관계모델
ㅂ.
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집단, 가족 및 지역사회가 경험하는 다양한 문제들에 대해 다양한 이론이나 모델을 공통적인 사회복지실천과정에 기반을 해서 적절히 선택하거나 조합하고, 인간과 환경간의 상호작용에 있어서의 기능을 다차원적으로 향상시키는 작업이다.
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모델의 핵심 요소를 이해하고 적절한 상황에 맞춰 적용하는 것이 중요하며, 이를 통해 보다 실질적이고 지속적인 변화가 가능할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
최성재, 박광덕 (2013). 「사회복지실천론」, 나남출판.
사회복지교육연구센터 (2017). 「사
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사회복지사들 중에서는 클라이언트의 문제를 사회적 환경과의 상호작용에서 파악하려고 하는 심리사회적 관점에 관심을 갖기 시작하였다. 이러한 관점은 초창기의 전통적인 사회복지실천방법을 유지하려는 사회복지사의 욕구와 자아심리
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사소통 패턴을 개발하고, 갈등을 해결하는데 도움을 받을 수 있음을 확인했다. 이는 해결중심모델이 가족 내 갈등 해소를 위해 적용될 수 있음을 보여준다.
Ⅳ. 참고문헌
사회복지실천기술론 교안 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ.
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사회복지사는 문제 개입 시에 다양한 모델에 대한 충분한 이해를 바탕으로 클라이언트 개개인에게 적합한 모델의 접근이 이루어질 수 있도록 해야 하겠다.
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
사회복지실천기술론 (김혜란 등 지음, 나남, 2006)
사회복지실
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사회사업가의 작업에 대한 기초정보가 된다.
(3) 구조화
클라이언트와의 상호작용 구조와 방향에 대한 사회사업가의 의사소통으로 구성된다. 구조화의 첫 단계는 치료 개시기에 시행했던, 치료의 성격과 목적, 치료의 조직화와 관련된 문제.
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사회복지 실천에서 반드시 고려해야 할 핵심 요소이다.
4. 결론
사회복지사는 실무에서 다양한 지식을 활용해야 하지만, 특히 인간행동과 발달에 관한 지식이 가장 중요하다. 이는 클라이언트의 문제를 근본적으로 이해하고, 개인별 특성에
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