|
경험교사
2
〃
전창완
혜광고등학교 / 교사
동사업 연구위원
3
〃
김진화
동의대학교 / 평생교육학과 / 교수
관련학과 교수
4
〃
홍봉선
신라대학교 / 사회복지학과 / 교수
〃
5
〃
남정원
반석종합사회복지관 / 사회복지부 / 부장
관련 단체
|
|
|
사회문제로 확대되지 않도록 조기예방이 목표이므로 예방적 서비스 중심으로 전문적 서비스를 제공해야 한다. 그러기 위해서는 상담영역의 세분화, 전문화를 적극 추진하여야 한다. 가족상담과 관련된 학과목을 사회복지학과, 가정관리학과
|
|
|
중도, 학업 성취도의 관계를 알아보기 위한 연구로 이루어졌다.
경남대학교 사회복지학과 학생들을 대상으로 설문조사를 통해 경남대 학생들의 인구사회학적 특성과 교재구매 여부를 중심으로 살펴보고, 교재구매에 대해 어떠한 태도를 지
|
|
|
사회문제로 확대되지 않도록 조기예방이 목표이므로 예방적 서비스 중심으로 전문적 서비스를 제공해야 한다. 그러기 위해서는 상담영역의 세분화, 전문화를 적극 추진하여야 한다. 가족상담과 관련된 학과목을 사회복지학과, 가정관리학과
|
|
|
중간평가
수료식
종결평가
3) 담당인력 구성
이름
담당부서 및 지위
경력 (년)
담당역할
할당시간
(단위:일주일)
자격증
(신청사업관력)
관장
프로그램 지도감독
주 1시간
외부강사/
사회복지학과교수
자문위원
주 0.5시간
외부강사/
사회복지
|
|
|
사회복지 전공자입니까?
① 예( ) ② 아니오( )
5.귀하의 학년은?
① 1학년( ) ② 2학년( ) ③ 3학년( ) ④ 4학년( )
6. 귀하는 장애인복지에 관심이 있습니까?
① 예( ) ② 아니오( )
7. 귀하의 가족이나 친척 또는 가까운 친구 중 장애를 가진 사람이
|
|
|
중, 아들이 가해자인 경우가 50.8%로 절반이 넘었고, 다음이 며느리, 딸 순서였습니다.
학대 행위의 유형은 언어, 정서적 학대가 43%로 가장 많았고, 방임과 신체 학대, 금전적 유형이 그 뒤를 이었습니다.
[녹취: 최 영, 중앙대 사회복지학과 교수
|
|
|
사회복지사로서 또 다른 실천현장을 접함으로 인해 역량을 키울 수가 있었다. 또한 백병원 사회사업 팀 선생님 모두 인터뷰에 적극적으로 임해주셔서 감사했으며, 인터뷰 외 현장에서의 선배님답게 격려와 조언을 해주셔서 다시 한 번 사회
|
|
|
사회문화적 관점
4. 환경에 대한 생태학적 관점
5. 사회체계에 대한 생태학적 관점
Ⅳ. 아동학대 실태 -------------------------------------------- 7
1. 신고접수 현황
2. 아동학대 사례유형
3. 학대행위자와 피해아동과의 관계
Ⅴ. 학대아동에
|
|
|
사회관계망에 관한 척도
중요한 순서
관계있는 사람의 이름/별명
장애의 유형
01
02
03
04
05
관계 유형
1)가족 2)친척 3)이웃 4)친구
5)장애인단체 6)종교모임 7)취미모임
8)사회복지사 9)성직자 10)의사 11)기타
빈도
1달에 몇 번이나 만나십니까?
1주
|
|
메뉴펼치기
