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아동들이 자신에 대한 정체성의 혼란을 갖는다는 것이다. 그러나 이러한 문제를 해결하기 위해 국외입양을 전면금지 한다는 것은 사실상 불가능하다. 매년 발생하는 많은 요보호아동들을 가정위탁, 시설, 국내입양을 통해 수용하는 데는 한
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사회 등 여러 차원에서 상당수 있음을 알 수 있다.
이러한 선행연구로 볼 때, 학교사회복지는 청소년의 잠재된 역량을 강화하는데 충분한 서비스를 제공하기에 적합하다는 것을 알 수 있다. 이에 학교사회복지의 중요성은 간과할 수 없다. 더
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요하다.
《참고문헌》
고승덕외 4명(2002), 『노인복지론』, 대학출판사.
박석돈외 3명(2004), 『노인복지론』, 삼우사.
박석돈외 공저(2004), 『사회복지학개론』, 삼우사.
유성호 외3명(2002) 『노인복지론』, 아시아미디어리서치. Ⅰ. 노인에
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집단계
10. 사정과정
01. 사정과정의 개요
02. 자료수집단계
11. 계획수립과정
01. 개입목표 설정단계
02. 계약단계
12. 개입과정
01. 개입단계
02. 직접적 개입
03. 간접적 개입
13. 종결과 평가
01. 종결단계
02. 평가단계
03. 평가설계
14. 사례관리
01. 사
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아동센터는 학령기의 모든 아동에게 필요한 시설이지만 특히 요보호 아동의 안전한 보호를 위해서 더욱 더 필요한 시설로, 이들에게 건전하고 올바른 사고와 가치관을 확립시켜 미래의 사회문제를 예방하는 차원에서도 반드시 필요하다고
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사회문제와 사회복지, 나남출판
4. 신창식 외 공저(2010), 현대사회문제와 사회복지, 학지사
5. 김기태 외 공저(2007), 사회복지의 이해, 박영사
6. 김대원 외 공저(2004), 사회문제와 사회복지, 학지사
7. 이정서 외 공저(2002), 사회복지학개론, 유풍출
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아동권리선언’→ 권리로서의 아동복지가 아동복지의 이념
4) 아동복지의 개입형태도 다양성과 전문성이 강화.
<표-1> 아동복지 서비스의 발전
집단적 수용보호
―――→
소규모의 수용보호
가정보호중심
―――→
지역사회에 의
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집단활동
프로그램
동화구연
미술치료
피아노
미술치료
종이접기
피아노
7시~9시
야간학습지도/귀가지도 1. 빈곤아동 개념
2. 설립목적
3. 이용대상
4. 직원현황 및 아동현황
5. 평택지역아동센터의 주요기능
6. 평택지역아동센터의 프
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집단활동
프로그램
동화구연
미술치료
피아노
미술치료
종이접기
피아노
7시~9시
야간학습지도/귀가지도 1.빈곤아동 개념
2.설립목적
3.이용대상
4.직원현황 및 아동현황
5. 평택지역아동센터의 주요기능
6. 평택지역아동센터의 프로그
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프로그램개발자:여성권익증진,가족캠프,자립지원서비스프로그램등여성을위한전문적인프로그램개발
☞교육자:①각종사회보장제도교육
②부모교육
③창업지도
④학습지도
⑤기타자립에필요한교육
☞연구.평가자:①여성복지관련사업
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