 |
사회 이미 진행된 미래. 의암출판.
박재간 외. 1995. 고령화 사회의 위기와 도전. 나남출판.
박재간. 2002. 노인전용주거시설의 개발전략. 아시아미디어리서치.
박재간. 2003. 고령화 사회와 노인복지의 과제. 아시아미디어리서치.
방하남, 신동균,
|
|
|
사회복지 실천에서 사용되는 상담 기술을 존슨은 분위기 조성기술,관찰기술,경청기
술, 질문기술, 초점,안내 ,해석기술로 나누고 있고 양옹옥경은 보다 구체적으로 나누
어 표현촉진기술, 초점제공기술,해석기술, 직면기술로 나누었다는것을
|
|
|
사회복지적 기능과 노인복지 프로그램의 실천가능성.\" 「노인복지연구 . 통권 20호. 2003.
이봉호, “주민자치센터 활성화 방안”, 부산대학교 행정대학원 석사학위논문, 2003
이상동, “주민자치센터 운영의 활성화 방안”, 안동대학교 행정경
|
|
|
아동지도시설’의 교사는 어떤 분이 맡는 것이 가장 좋다고 생각하십니까?
①초등학교 교사 ②보육사
③학원 강사 ④가정주부 및 자원봉사자
⑤대학생 자원봉사자 ⑥사회복지사
⑦기타 ( )
19.‘방과후 아동지도시설’ 장소는 어떤 곳에 설치
|
|
|
복지 의미를 파악하는 입장이다. 예컨대 H. L Wilensky와 C. N. Lebeaux의 보완적 개념과 제도적 개념이라든지 Romanyshyn의 사회복지개념에서 복지의 여러 측면을 종합적 상호비교적으로 파악하려는 것이다. Harold L. Wilensky & Charles N. Lebeaux, Industrial Socie
|
|
|
사회적 평준화도 달성되었다. 중간계급과 노동계급 양자에게 혜택을 제공한 보편적 사회복지 서비스들, 가령 교육과 의료보장, 소득보장 같은 제도들에 힘입어 사회적 시민권을 통한 지위의 평등 의식이 형성될 수 있었다.
한편 지난 20년 동
|
|
|
이론이 강조한 사회복지사의 역할은 다음과 같다.
사회복지사는 청소년기와 청년기의 특징적 상호관계를 이해하고, 청소년기의 갈등을 자연스러운 현상으로 보고 클라이언트 자신의 느낌이나 행동에 대해 통찰력을 가질 수 있도록 도와야
|
|
|
사회 문화적 요인에 따라서 변화되어 질 수 있는 것이라는 점이 중시되어야 할 것이다. 장애아동을 치료와 교육을 통해 정상아동이 되게 하는 것이 특수교육과 재활의 목표가 아니듯이 장애아 가족의 성공적인 기능은 가족성원 전체가 각자
|
|
|
복지실천의 객관적 평가를 높일 수 있는 과학적 이론으로 받아들여지게 되었으며, 과업중심모델이나 인지행동 이론의 배경이 되었다.
Ⅲ. 사회복지실천에의 적용
1. 행동모델의 목표
행동주의적 학습이론은 신체적, 심리적 발달에 아동의
|
|
|
우리나라 직업재활 프로그램의 기본적인 체계와 문제점
3. 직업재활과정에 대한 운영기관별 분석
4. 장애인종합복지관의 프로그램의 특성과 추이
5. 일본의 장애인직업센터의 직업재활 프로그램
Ⅲ 우리나라의 직업능력개발훈련 현
|
|
메뉴펼치기
