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을 5개 분야(managing data, managing tasks, managing employees, managing social relations, managing personal effectiveness)로 구분하고, 각 역량의 복잡성(complexity)과 영향(impact)을 결합하여 연방 일반역량(generic competencies) 테이블을 제시
벨기에 역량관리의 핵심적 성공
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을 강조하는 한편 실제적으로는 정부개입을 강화하고 또한 행정개혁은 신자유주의 이념에 기반한 구조조정을 추구했다는 점에서 이념적 혼란은 물론 상호 효과를 상쇄하는 모순적 정책들이 처방된 것이다.
또한 문화적 정합성을 고려하지
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과 우리들과의 공통점과 차이점에 대해서 토의한다.
들을 수 없는 사람과 말을 하지 못하는 사람이 되어보는 게임을 한다.
장애를 가진 사람들이 있는 장소에 가본다.
장애에 대한 내용이 담긴 또 다른 동화책을 읽어본다.
6. 교사의 실천 방안
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을 선정하여 사용한다.
지 식
정보(사실)을 회상한다.
운동기능
신체적 활동을 수행한다.
태 도
주어진 태도와 일관된 행동을 보인다.
3. 수업활동 설계
1) 학습영역과 수업활동
주요 수업 활동
지 식
정보를 의미있는 문맥에서 제시하기
연습
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4. 류마티스 관절염과 골관절염의 병태생리적 차이점을 상세히 비교하여 설명하시오.
5. 만성 폐쇄성 폐질환(COPD) 환자를 대상으로 하는 호흡재활 방법 중, 호흡운동 3가지를 제시하고 각 시행방법을 상세히 설명하시오.
6. 참고자료
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과 몇 가지 규범은 다음과 같다.
첫째, 광복 이후 문제시된 순 일본어, 일본식 한자어, 일본식 발음의 서구 외래어 등을 대상으로 하되 일본어의 영향을 받은 것이 분명하고 일상생활에서 쓰임이 확인되는 어휘들로 한정한다.
둘째, 일본어를
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과 진로지도
자기탐색을 통한 진로지도에 대해 김충기(1995)님이 제시한 내용을 중심으로 개관해 보면, 진로교육은 자기탐색과 이해의 교육이다. 진로교육은 학생들로 하여금 자신에 대한 탐색을 통해서 자아를 발견하고 이해하는 교육이 되
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을 둔 교육내용이다. 반면, NCTM(National Council of Teachers of Mathematics)에서 제시한 자료 조직 관련 교육은 보다 체계적이며, 통계적 방법의 선택과 자료의 집합과 부분을 설명하는 분석적 과정까지 포함하고 있다. 이러한 두 교육 과정은 공통점을
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을 위한다는 후보자 좌파우파 혹은 정치적 이권을 따질게 아니라 정책을 가지고 대결을 해야 한다. 왜 후보자 마다 저마다의 공약이 있고 설정한 정책방향이 있으면서 거기에 대한 설명과 비전 제시는 안하고 상대후보 물어뜯기만 계속 하는
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하고 자국의 현실에 알맞게 조정함으로써 전반적인 방향성에서 유사성을 보이고 있다. 이러한 제도의 유사성 속에 내재된 국가 간의 다양성은 유럽 행정 체계와 근대 국가 형성의 과정과 특성을 여실히 보여주고 있다.
그러나 한국의 초기
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