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이해
1) 질적 조사의 개념
2) 조사 목적
3) 특징
4) 조사방법
5) 유의사항
2. 양적 조사의 이해
3. 양적 조사의 유형
4. 질적 조사와 양적 조사의 비교
5. 사회복지현장에서 양적 조사가 필요한 상황 (예시)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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사회적 요인
4) 학교폭력의 결과
2. 국내․ 외 학교폭력 대처방안에 대해 조사하고 서술하시오.(15점)
1) 국내 학교폭력 대처방안
(1) 학교폭력 법제화 방안
(2) 학교폭력책임교사
(3) 피해회복을 지원하는 제도적 장치마련
(4) 학교폭력S
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평가 기준 탐색: 질적 접근. 미래유아교육학회지.
교육과학기술부(2013). 3-5세 연령별 누리과정 해설서. 교육과학기술부·보건복지부.
김성희(2004). 유아교사의 학급경영록 일일교육계획안의 평가란 분석. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
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프로그램 참여자와 지역사회에 미친 프로그램의 영향을 점검함으로써 프로그램의 질과 효과성을 제시한다.
7. 평가지표 및 평가자료의 설정
다음은 논리모형의 각 구성요소들의 자료를 어디서 어떻게 수집하고, 평가하는 방식이 무엇인지에
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사회복지조사방법론 (양서원) Ⅰ.머리말
Ⅱ.욕구조사의 개념 및 필요성
1.욕구의 이론적 유형
(1)매슬로우(Maslow)의 욕구 5단계
(2)브래드쇼(Bradshaw)의 욕구유형
2.욕구조사의 목적
3.욕구조사의 필요성
Ⅲ.사회복지현장에서 욕구조
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