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사회복지현장실습(새로운 교육과정에 의한) (새로운 교육과정에 의한) 강영숙, 김기명 외 4명 저 | 동문사 | 2021.02.15 1. 사회복지현장 실습 시작 전 실습에 대한 목표에서 실습 후 성취된 내용(대상자, 기관, 프로그램, 행정 등)에 대해 구체
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복지관이 이제는 각각의 전문성과 철학을 가진 조직이 유기적으로 연결된 살아 있는 공간으로 보이기 시작했다. 특히, 행정과 기획, 현장 프로그램, 지역사회 협력, 사례관리 등이 단절된 섹터가 아닌, 하나의 흐름 안에서 순환하고 있다는 점
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복지관이 하는 일에 대해서도 많은 것을 얻을 수 있었다.
8. 실습 기간 동안의 좋았던 점과 어려웠던 점은 ?
1) 좋았던 점
▶ * 첫주 동안의 복지관에 관한 자세한 소개와 장애에 대한 교육 및 행정 실습 프로그램은 기관에 관한 전반적인 이해를
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전략적 시스템
(SMIS)
최고
경영자
Total System
전략적 목표의 방침설정
관리적 시스템
(MMIS)
관리자
Flow Chart
System
종합 동시관리
작업적 시스템
(OMIS)
현장 관리자
Sub
System
정형관리의 자동화, 확장작성
* 단계별 프로그램관리
① 설계단계: 프로그
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사회복지실습교육은 보편적 교육과정의 구성요소로서 현장실습, 현장경험, 실습교육, 실습, 현장교육 등 다양하게 불려지나 통상 사회복지실습이나 사회사업실습 혹은 현장실습으로 불려지며, 사회복지.
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2, 사회복지실습의 목적
기관
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