|
인본주의 사상을 토대로 함
인간은 본질적으로 성장지향적이고 진보적이며 자신의 잠재능력을 실현하고자 하는 의지를 가진 자아실현경향이 있는 존재로 봄
객관적인 현실보다 개인이 그 현실을 어떻게 해석하고 의미를 부여하는가에
|
|
|
사회복지실천기술 연습, 2판), 학지사.
3. 권향임ㆍ김상아 외 1명(2018), 사회복지실천론, 창지사.
4. 주경필ㆍ김윤나(2016), 사회복지실천론, 한국방송통신대학교출판문화원.
5. 윤점열(2009), 사회복지 실천 현장에서 해결중심모델 적용에 관한 연
|
|
|
모델은 실천의 한 도구로서 클라이언트의 변화 가능성을 확장시키는 데 효과적일 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
이인정, 최해경 (2022). 『인간행동과 사회환경』, 나남출판.
김기환 외 (2021). 『사회복지실천론』, 학지사.
박태영 (2018). 「과제중심모델
|
|
|
사회복지실천론”, 양서원, 2006
- 양옥경외, “사회복지실천론”, 나남출판사, 2000
- 장수미외, “사회복지실천기술론”, 학지사, 2011
- 김은선, “문제행동청소년의 자기통제력과 자기효능감 제고를 위한 과제중심모델의 적용 사례연구”, 한
|
|
|
중심으로 움직이기 때문이다. 그 안에서 이 모델은 매우 유능하고 효과적인 하나의 도구가 되어줄 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
김혜란, 김지현 (2021). 『사회복지실천론』. 양서원.
박정란 (2020). 『사회복지실천기술론』. 학지사.
조추용, 정익중 (201
|
|
 |
사회복지실천의 객관적 평가를 높일 수 있는 과학적 이론으로 받아들여지게 되었으며, 과업중심모델이나 인지행동 이론의 배경이 되었다.
Ⅲ. 사회복지실천에의 적용
1. 행동모델의 목표
행동주의적 학습이론은 신체적, 심리적 발달에 아
|
|
|
사회복지실천기술 연습』, 나남.
클라라 힐·카렌 오브리언/주은선 역(2001), 『상담의 기술 HELPING SKILLS』, 학지사.
에반스 외/성숙진 역(2000), 『상담의 필수기술: 효과적 의사소통을 위한 사례중심 접근법』, 나남.
A.가렛/M.맨골드·E.자키 개정/
|
|
|
사회복지실천기술 연습』, 나남.
클라라 힐·카렌 오브리언/주은선 역(2001), 『상담의 기술 HELPING SKILLS』, 학지사.
에반스 외/성숙진 역(2000), 『상담의 필수기술: 효과적 의사소통을 위한 사례중심 접근법』, 나남.
A.가렛/M.맨골드·E.자키 개정/
|
|
|
사회복지실천론≫, 나남출판.
양옥경김미옥(1999), “사회복지실천에서의 권한부여 모델에 관한 고찰”, <한국사회복지학>, vol. 43
Violet Oaklander, Ph. D(1998). “Windows to Our Children”, A Publcation of The Gestalt Journal.
돈 리처드 리소(2000). ≪에니어그
|
|
|
중심으로." 「한국지방자치학회보」. 제16권 제2호. 2004.
이규관, “주민자치센터 활성화 방안에 관한 연구 - 금천구를 중심으로 -”, 중앙대학교 행정대학원 석사학위논문, 2005
이근홍. "주민자치센터의 사회복지적 기능과 노인복지 프로그램
|
|
 |
복지실천론, 청소년복지 커리큘럼을 마스터하면서 그동안 기본수준에 머물렀던 실험적 방법 최적화기법에 대해 집중적으로 실력을 늘려갈 예정입니다. 그리고 사회계획의 종합적 모델과 사회,문화정책을 통합하고 장래 사회의 청소년복지
|
|
 |
사회문제에 직면한 취약계층을 대상으로 맞춤형 복지서비스를 제공하며, 대상자의 욕구와 환경에 민감하게 대응하는 현장 중심의 실천가로 자리매김할 것입니다.
둘째, 중장기적으로는 사회복지 정책과 프로그램 개발 및 평가 분야에서 전
|
|
 |
복지 전문가로 성장하여, 지역 내 복지 사각지대를 해소하고, 실효성 있는 개입 모델을 구축하는 데 기여하고자 합니다.
또한 향후에는 후배 사회복지사들을 위한 실무 멘토링, 교육 및 지도에도 적극 참여하고 싶습니다. 저 역시 많은 선배들
|
|
 |
사회적 연대를 통해 통합적 노인 건강 관리 체계 구축에 기여하겠습니다. 의사, 사회복지사, 심리상담사 등 다양한 분야 전문가들과 협력하여 환자 중심의 통합적 서비스 제공을 추진하고, 노인의 신체적 건강뿐 아니라 정신 건강과 사회적
|
|
 |
사회 전체의 정신 건강과 행복 증진에 실질적으로 기여하는 인재가 되겠습니다. 연세대학교 교육대학원에서 쌓은 학문적 지식과 실무 경험을 바탕으로, 다양한 사회적 요구에 민감하게 대응하며 상담 분야의 발전과 사회 복지 증진에 앞장서
|
|
메뉴펼치기
