|
복지실 천에 중요한 함의를 갖는다.
Ⅳ 참고문헌 및 참고 웹 사이트
참고문헌
김동배, 권중돈 공저 2001 <<인간행동이론과 사회복지실천>> 학지사
최순남 2002 <<인간행동과 사회환경>> 法文社
한국심리학회 1997 <<현대 심리
|
|
|
수준의 스트레스 등의 강한 감정을 불러일으켜 수행능력을 저하시키기 때문이다.
III. 사회복지실천에의 적용
반두라 이론의 주요개념은 사회복지실천에 중요한 영향을 미쳤다. 상호적 결정주의는 사회복지실천에서 개인, 행동, 환경의 상호
|
|
|
심리성적 발달단계
1. 구강기
2. 항문기
3. 남근기
4. 잠복기
5. 생식기
III. 정신분석이론과 사회복지실천의 연관성
B. 에릭슨 이론
I. 주요개념
1. 점성의 원리
2. 자아
3. 발달의 양극개념
II. 심리사회적 발달단계
1. 1단계 : 구
|
|
|
심리사회적 개입 : 사회복지사-클라이언트의 의사소통 유형
①지지
②직접적 영향
③탐색, 묘사, 환기
④인간-환경에 대한 성찰
⑤유형 역동성 성찰
⑥발달적 성찰
(6) 환경적 개입
◎직접적 치료와 간접적 치료
4. 한계점
|
|
|
생활 과제
5) 출생순위와 형제관계
6) 가상적 목표론
Ⅲ. 프로이드와 아들러의 이론 비교
Ⅳ. 사회복지실천의 적용
1. 심리적 건강과 증상에 대한 관점
2. 치료 목표
3. 치료자의 역할
4. 치료적 절차와 기법
Ⅴ. 평가
|
|
|
상담학], 서울: 도서출판 베다니, 2002
로렌스 크렙, [인간 이해와 상담], 윤종석 역, 서울: 도서출판 두란노, 1998 1. 성경적 Model
2. Medical Model
3. 스트레스-취약성-보호인자 모형
4. 정신분석 Model
5. 대상관계 이론
6. 인지행동 모델
|
|
|
복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화
사회복지학개론. 이정서,김상철,박성택 공저. 유풍 1. 학교사회사업의 기본이해
2. 학교사회사업의 기능
3. 학교사회사업의 실천
|
|
|
복지를 목적으로 하는 여러 조직이나 기관들이 상호협력 하는 지역사회내의 아동복지실천체계이다. 이를 통해 가족의 기능과 역량을 강화하고 지역사회는 수준 높은 서비스를 제공하게 된다. 이 체계의 효과를 높이기 위해서는 지역사회의
|
|
|
5) 구체적 조작 사고단계와 형식적 조작 사고단계 차이점
6) piaget이론의 한계와 성인기 이후의 인지 발달
5. 사회복지실천에 대한 적용
1) 심리적 건강과 증상에 대한 관점
2) 치료목표
3) 치료자의 역할과 실무원칙
4) 치료적 기법
|
|
|
정신문화연구원.
[ 관련 싸이트 ]
근로청소년복지관 청소년상담실 - http://www.boram.or.kr
서울시립보라매청소년회관 - www.boramyc.or.kr
서울시립 신림 청소년쉼터 우리세상 - http://www.shelter.or.kr
세계청소년단체협의회(WAY) - http://www.histeam.net/~love
청
|
|
메뉴펼치기
