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사회복지사의 길로 한걸음 성큼 다가간 것 같습니다.
13. 기타 하고 싶은 말 1. 실습일정에 대한 평가
2. 실습내용 및 역할에 대한 평가
3. 실습목표에 대한 평가
4. 서비스 실천과정에 대한 평가
1) 문제 파악 및 자료수집 능력 / 문제
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평가 단계이다. 문제가 해결되었거나 담임교사와 본인의 협의가 있었을 경우에 종결, 이 단계에서 사례평가, 프로그램 평가, 운영평가 등이 이루어지며, 평가 결과의 활용 방안이 논의되는 단계이다.
5. 학교사회복지의 실천현황
학교사회복
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프로그램들을 실습생에게 교육하였고 특별히 실무적인 교육에 역점을 두어서 해 주었다.
5. 행정적인 측면에서 배운점 :
책임의 평가: 꼭 필요한 부분을 교육 받을 수 있었다. 교육의 자료는 충분히 공급이 되었고 실습지도 선생님의 교육에
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사회적 지원을 증가시키는 것
5) 점검(monitoring): 연결한 서비스들의 적절하고도 효과적인 전달여부를 점검한다.
① 대상자의 상태
② 계획된 서비스의 전달여부
③ 사회적 망 구성원들의 포함 및 지원정도
6) 평가(evaluating): 대상자의 복지
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평가범위에 따른 유형
3) 평가시점에 따른 평가
4) 평가주체에 따른 유형
5) 과정중심평가
Ⅱ. 사회복지 정책평가의 기준 및 절차
1. 사회복지 정책평가기준
2. 사회복지정책의 평가절차
1) 평가목표설정
2) 평가범위설정
3) 프로그램의
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복지 실천가와 정책입안자 간의 긴밀한 협력이 절대적으로 중요하다. 1. 서론
2. 지역사회의 현안 과제 분석
3. 프로그램 개발 과정
3.1. 목표 설정
3.2. 대상 및 필요성 분석
3.3. 실행 계획 및 자원 확보
4. 프로그램 평가
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사회운동>-사례관리, 일상생활지원, 급식서비스, 보건의료서비스, 정서봉사, 경제적 지원, 주민교육 및 행사, 자활지원사업
<전문프로그램>
사당지역복지를 위한 교회협의회-2001년도 서울시평가 우수프로그램으로 선정
장수교실
독거
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프로그램 평가
-설문조사 평가와 과정평가...
1)준비단계
평소 학교 부적응 학생에 대해 많은 관심을 갖고 있었으나 인적.물적 자원이 없어 구체적인 대안이 없었다. 적극적인 개입을 하지 못하고 있다가 지역사회복지관과 학교 부적응 학생에
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사회적 환경과 클라이언트의 욕구에 부응하여야 한다. 또 욕구조사는 책임성에 대한 평가와 발전의 기초가 되어야 한다.
즉 욕구는 효율적이고 체계적인 사회복지 프로그램 및 서비스 실행과 성과의 준거가 된다. 따라서 사회복지에서는 욕
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평가척도
5 : 매우 향상 4 : 향상 3 : 진전 없음 2 : 저하 1 : 매우 저하
야곱의 축복(가칭)
첨부 6
대상자 만족도 설문조사지
프로그램명 : 시설 정신지체 장애우 사회적 이미지 개선을 위한 자원봉사 프로그램
1) 귀하의 연령은?
① 10대 ② 20대 ③ 3
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