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프로그램에 잘 적응 할 수 있도록 하기 위해서 학교폭력에 대한 실태연구와 상황에 맞는 대응책들을 계속해서 개발하는 노력이 필요할 것이다. 그러한 과정가운데 우리 사회복지사들은 여러 가지 교과과정가운데서 배운 여러 관점들을 통해
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사회복지사가 개입하여 여가 활동 방안의 다양한 프로그램을 개발해야 한다. 그리고 체계적이고 지속적으로 교육을 하기 위해 학교 사회복지사의 프로그램 강화와 인터넷 중독 학생등을 위해 치료 학교를 운영하는 것도 고려해 볼 만하다. (
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프로그램이 실시되어야 한다.
<참고문헌>
박차상 외(2005) 한국노인복지론, 학지사
조맹제 외(2002) 한국노인 정신건강실태와 건강증진, 집문당
이인정 외(2007) 인간행동과 사회환경, 나남출판
김만두 외(2005) 현대 사회복지 개론, 홍익제
최
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사회복지 서비스를 제공하기 위한 협력체계를 갖추는 것이 시급
③학교사회복지사로서 일하게 될 전문가에 관한 교육 프로그램의 강화를 통해 실질적인 학교사회복지사업이 이루어지도록 해야함
☞. 학교사회복지사업과 관련된 교과목 개
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전 예방하기 위한 제도적 보완과 조기교육 관련 전문 재활프로그램을 개발하여 양질의 서비스를 제공하는 등 청각·언어장애인의 복지증진을 도모해야 할 것이다. 또한, 장애아를 둔 부모의 부양에 따른 경제·사회적 어려움과 평상시 발달장
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사회복지 전담공무원들의 사기저하 및 전문직의 정체성 상실 등이 광범위하게 나타나고 특히 분출하고 있는 주민들의 다양한 복지욕구와 수요를 수용할 수 있는 새로운 복지프로그램의 개발과 통합서비스 제공 등이 절실히 요구되고 있으나
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사회가 건강해지고 행복해지는데 일조할 수 있다는 것을 느끼게 되면 그만큼 보람과 기쁨을 느끼게 되는 것이 가장 큰 장점이라고 할 수 있다.
단점은 아직까지 우리나라는 사회복지사에 대한 인식이 낮은 수준이라 그만큼 대우도 열악하다
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사회복귀에 성공하여 취업을 하고 여러 친구들을 사귀는 친구들이 많아졌으면 좋겠다. 프로그램이 다소 힘들고 어렵지만 견디면 좋은 성과가 있다고 생각한다. 또한 사회복지사 선생님들이 애정어린 관심으로 친구들을 돌보아 주었으면 좋
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이와 함께 지역사회에서 업무를 수행하는 실무자들의 역할이 그만큼 가중되고 그에 다른 갈등이나 업무스트레스도 그에 비례하여 증가해 가고 있는 실정이다.
8. 결론 및 과제
사회복지 현장에서 프로그램의 내용에 못지 않게 서비스를 전달
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복지. 형설출판사.
조홍식. 김혜련. 신혜섭. 김혜란(2000). 여성복지학. 학지사.
한국성폭력상담소(2000). 1999년도 상담현황분석.
고수현 외(2002). 사회복지개론. 대학출판사.
도미향(1999). 사회복지와 보육사업. 양서원.
박정란. 황정임(1997). 여성
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