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법
2. 음절식 지도법
3. 자모식 지도법
4. 문장식 지도법
Ⅶ. 정신지체아교육의 또래학습
1. 또래 학습을 할 수 있는 시간적인 제약을 들 수 있다
2. 언어 상호작용 프로그램을 적용하면서 아동들이 학습하는 활동을 확인하는 과정이 객관
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조직화시켜 운동행동,적응행동,언어행동,개인적 사회적 행동의 표준행동목록표를 제작하였다.
1.행동도 계획된 방식에 의해 발달하기 발달의 정의
발달의 단계
유전학의 기초
인지발달
정서발달
사회성발달
언어발달
애착형성
등
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치료법
(1) 정신역동요법
(2) 행동 및 인지요법
(3) 약물 처치
(4) 그 밖의 치료책
Ⅲ-6. 사이코패스
(1) 사이코패스의 정의
(2) 반사회성 성격장애와 사이코패스
(3) 사이코패스의 특징과 치료법
Ⅳ. 결론
V. 참고문헌
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또래에 비해 부족한 영역에 따라 다시 운동 발달지체, 인지 발달지체, 언어 발달지체와 정서 및 사회성 발달지체로 구분할 수 있으며 각각의 발달지체 영역에 따른 고유한 발병원인과 증상 및 치료방법이 존재하므로 이를 명확히 이해하는 것
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법 중의 하나로 인정을 받고 있다.
참고문헌
문선모, 학습이론 : 교육적 적용, 양서원, 2007.
김영채, 학습 심리학, 박영사, 2007.
김은석, 스키너의 행동주의와 심리학적 이상, 청주교육대학교 논문집, 1989.
김주연, 사회성 발달 프로그램이 유아의
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1) 유아기 사고의 특징
2) 기억발달
3) 언어발달
3. 사회정서적 발달
1) 사회성 발달
2) 정서 발달
3) 성역할 발달
4) 심리 사회성 발달에 영향을 주는 요인
Ⅲ. 결론
- 느낀점
Ⅳ. 참고문헌
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Merill(1983)은 분류법을 제안했다
1) 축어적 기억
2) 부연적 기억(remember paraphrased)
3) 일반화의 사용
4) 일반화의 도출
Ⅴ. 인지교육의 문제점
1. 두뇌 발달에 미치는 영향
2. 아동의 학습동기 및 창의성에 미치는 영향
Ⅵ. 결론 및 제언
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또래 수용에 미치는 효과\', 1999.
*. 이근매·최은영. \'소집단을 통한 준비학습이 자폐성 아동의 통합교육에 미치는 효과\'
*. 김기철. 장애, 비장애학생 통합교육의 현안과 대안\', 함께 읽는 신문 2000년 7월 18일자
*. 최민숙. \'장애유아를 위한
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또래와의 상호작용 등 사회성 발달에 지장을 초래하므로 아동의 자기중심성 극복을 제한하는 역기능도 한다고 간주된다.
또한 TV를 통해 이타적 행동을 본 아동들이 공격적 행동을 하는 모델을 본 아동보다 더 이타적이 되고 있다는 보고가
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치료모델 보급…4개 치료법 개발
∎[디지털타임스 2006-05-18 11:02]
경품게임장ㆍ도박 PC방 규제 게임산업진흥법 후속조치
∎게임계 ‘게임중독 우리 스스로 막는다’ 자료출처- 데일리 포커스
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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