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사회복지적 연구와 개입이 절실히 필요함을 느꼈다. 그리고 무엇보다 재혼가족에서 나타나는 갈등이나 마찰을 ‘일탈’ 또는 ‘문제’로 보기보다는 새로운 가족으로 발전하는 과정에서 나타나는 정상적인 현상으로 보는 것이 중요한 것 같
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실천가들에 의해 널리 사용되고 타당화된 객관적인 도구이다 (예 - Minneesota Multiphasic Personality Inventory(MMPI)와 Stanford-Binet와 같은 표준화된 지능검사가 있다.
③ 기능수준 척도(Level of funtioning scales) - 특별한 집단과 문제에 친숙한 다른 전문가들
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사회 문제에 관심을 가질 수 있게 하며, 적극적임 참여를 유도할 수 있을 것이다.
그럼에도 보프의 신학이 구체적인 관계 설명이 되어 있지 않다는 점은 아쉬운 점이다. 실천을 강조하는 신학이라면 그 실천에 뒤따르는 다양한 질문에 답변이
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사회적 타협
3. 수업내용을 다양한 양식으로 제시
4. 반성적 고찰의 배양
5. 학생중심 수업
Ⅶ. 구성주의수업(구성주의학습이론)의 교사 자질
Ⅷ. 구성주의수업(구성주의학습이론)의 수업 모형
1. 가설검증 수업모형
2. 인지갈등 수업
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Ⅱ. 산업교육의 개념
Ⅲ. 산업교육의 교수체제개발
Ⅳ. 산업교육과 금전적 효과측정
Ⅴ. 산업교육과 산업교육프로그램 효용성분석모델
Ⅵ. 산업교육과 ISD(국제다이얼통화)
Ⅶ. 산업교육의 시스템개발
Ⅷ. 결론
참고문헌
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모델을 활용하려는 움직임이 점차 일고 있다. 그리고 정부에서도 지역사회정신보건 시범사업과 연구사업을 통해 점차 이 모델에 관심을 보이고 있다. 그리고 1997년 정신보건법이 시행에 들어간 이후 정부에서는 보건소를 중심으로 한 지역정
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사회복지운동, 인간과 복지, 2004. 1. 프랑스 사회복지 발달사와 현재 프랑스 사회복지의 정책
2. 프랑스 사회복지 제도
3. 한국 사회복지 발달사과 제도
4. 프랑스 사회복지의 특징
5. 한국 사회복지의 특징
6. 결론 및 시사점
참고문헌
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(transformational leadership)
2. 카리스마적 지도성이론
Ⅲ. 새로운 지도성모형(교육적 지도성)
1. 문화적 지도성(Cultural leadership)이론
2. 도덕적 지도성(Moral leadership) 이론
3. 초우량 지도성(Super-Leadership)이론
Ⅳ. 기출문제
참고문헌
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실천과제
4. 부하들의 마음을 끌어낼 수 있는 한국적 전통관행들
1) 대간제도
대간제도의 현대적 도입 - ‘다면평가제도’
2) 능행제도
능행제도의 현대적 도입 - ‘KTF의 HEART BOARD’
3) 이순신의 리더십
이순신의 리더십이 주는 시사점
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모델을 보여주어야 한다.
독신선교사 : 특별한 문제들을 가지고 있다. 첫째로 고독의 문제이다
기능적 역할과 지역적인 역할
11장 미완성 과업
기독교 초기의 복음의 진행 : 기독교 시작은 너무나 미미하였고, 전망도 없어 보였다.
개신교
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