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만 4세아의 특징
4) 만 5세이후
4. 유아기 사회화 과정
5. 유아의 사회성 이론들
1) 정신분석론
2) 사회심리성 발달론
3) 상징적 상호작용론(symbolic interactionism)
4) 성숙주의 사회성 이론
5) 인지발달론
6) 학습이론
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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, 2001. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 사회성의 개념
2. 유아의사회성 이론
1) 정신분석론
2) 사회심리성 발달론
3) 상징적 상호작용론(symbolic interactionism)
4) 성숙주의이론
5) 인지발달론
6) 학습이론
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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있다. 만약 종교 경험을 의식의 상태라고 전제하고, 그 이식이 삶의 조건이나 사물에 대한 인식내용이나 육체적인 상태와 조화를 이루거나 부조화를 이루는 그런 것이라고 한다면 인간의 복합적인 의식의 상태중의 특정한 의식상태일 수밖에
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1. 교육심리 - 피아제의 인지발달이론, 비고츠키의 인지발달이론, 엘킨드의 청소년기 자아중심성, 프로이트의 심리성적 성격발달이론, 에릭슨의 사회심리성 성격발달이론, 마샤의 자아정체감 상태, 콜버그의 도덕성 발달이론, 셀만의 조망수
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사회심리성 발달의 2단계인 자율감을 찾으려는 많은 노력 중에 하나일 뿐이라고 하였다.
걸음마기의 자율감 발달은 건전한 자아형성에 중요하다.
Piaget는 걸음마기를 하나의 구분된 시기로 보지 않았고 영아기의 감각운동기와 유아기의 전조
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