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- 성인)
Ⅶ. 인지발달이론(피아제)의 결정요인
1. 유전적 소인
2. 물리적 환경 또는 대상과의 접촉을 통한 물리적 경험
3. 사회적 요인 - 발달상의 교육과 언어의 역할
Ⅷ. 인지발달이론(피아제)의 한계
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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대한 비판
1. 단계에 대한 문제
2. 아동 능력의 과소 평가
3. 인지발달과 문화적 사회적 집단
4. 연구방법에 대한 비판
F. 인지발달의 학교교육에서의 적용
1. 교실에서의 문제
2. 교사를 위한 Piaget 이론의 시사점
Ⅲ. 맺음말
참고문헌
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이상 가족 내부만의 문제가 아니라 사회가 함께 책임지고 해결해야 할 사회적 문제임에 재론의 여지가 없다. 우리나라의 노인들은 외국에 비해 가족과 함께 지역사회 안에서 노후를 보내고 싶어 하는 의식이 매우 강하다. 이것은 전통적가치
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사회와 구성원들의 피땀이 있다는 것을 명심해야 한다.
우리나라의 세계가 괄목할만한 성장을 이룬 배경은 경제 성장초기의 \'노동력\'이다. 그 노동력은 어디서 왔는가? 바로 출산에서 시작된다. 사회가 바뀌어 노동집약적이기 보다 기술집
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구성 하는데 이론적 기초로 널리 활용되고 있다.
** 참고문헌 **
강정구, 현대학습심리학, 문음사, 1996
김아영 외 공저, 교육심리학, 학문사, 1998
김수정 외 공저, 삐아제 이론과 유아교육, 창조사, 1995
김정률 외 공저, 아동발달과 학습, 교육출판
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