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훈련이 사회적응력을 증진시키는데 도움이 되리라 본다.
또한 사회학습이론을 바탕으로 한 사회복지적인 개입에 있어서는 두 가지의 구성요소가 고려되어야 한다. 이는 행동분석의 초점이 되는 대상자의 ‘무네행동’과 ‘문제행동을 전후
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사회성이 점차 떨어지는 경향을 볼 수 있다.
이러한 문제점들을 해결하기 위한 복지시설에서의 노력으로 사회적응훈련 프로그램들을 다양하게 시행하고는 있지만 문제는 그 참여정도가 미미하고 일부에 그치는데 있다.
아무리 좋은 프로그
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사회성 발달에 미치는 효과, 대구대학교, 2008
김형완 외 1명 - 발달장애인을 위한 지원고용 지도 사례, 서울장애인종합복지관, 1997
박재국 외 3명 - 사회적응훈련 프로그램이 발달장애인의 전환수행능력에 미치는 효과, 한국특수아동학회, 2008
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사회적응훈련 효과성에 관한 단일집단 사례 연구:서울시남부장애인종합복지관 사례를 중심으로」, 이화여자대학교: 석사, 1997
이은정,「사회적 문제해결 기술훈련이 정신지체 성인의 사회기술 향상에 미치는 효과」, 부산대학교: 석사, 2000&n
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1. 서론
지역사회적응훈련의 필요성
장애아동의 교육은 학교와 가정과 지역사회와 같은 자연적인 환경에서 생활하는 데 필요한 활동과 직접적인 관계가 있는 기술과 동작을 체험학습을 통해 가르치는 것이 지역사회 환경에 적응할 수 있
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