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그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 기초한 00시 00구 00동 16세~19세 청소년 대상 흡연예방교육계획
7단계 : 과정평가, 8단계 : 영향평가, 9단계 : 결과평가
- 보건교육 학습지도계획서에 맞춰 교육을 진행하고 평가하는 단계.
교육의 주제
청소년의 스트
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그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 기반한 보건교육계획 00시 00구 00동 13세~16세 중(고)학생
7단계 : 과정평가, 8단계 : 영향평가, 9단계 : 결과평가
- 보건교육 학습지도계획서에 맞춰 교육을 진행하고 평가하는 단계.
교육의 주제
청소년의 성공적인 금
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그린의 PRECEDE-PROCEED 모형 이용한 감정노동자 보건교육 학습지도 계획서
1) 사회적 진단
2) 역학적 진단
3) 행동적/환경적 진단
4) 생태학적 진단
5) 행정적/정책적 진단
6) 수행
7) 과정평가
8) 영향평가
9) 학습지도계획서
5. 결론
6. 참고
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을 위한 예산 확보
인력자원
스마트폰 중독 예방 교육을 위한 프로그램 진행을 위한 인력 확보
6단계 : 수행
7 ~ 9 단계 : 평가
5) PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 XX고등학교 1학년 스마트폰중독에 대한 학습지도 계획서(한 시간 분량)
단 계
주 요 쟁
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을 위한 예산 확보
인력자원
집단따돌림 예방 교육을 위한 프로그램 진행을 위한 인력 확보
6단계 : 수행
7 ~ 9 단계 : 평가
5) PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 XX고등학교 1학년 집단따돌림에 대한 학습지도 계획서(한 시간 분량)
단 계
주 요 쟁 점
학
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그린의 PRECEDE-PROCEED 모형은 건강증진 계획과정에서 건강행위가 복잡하고 다차원적이며 다양한 요인들에 의해서 영향을 받는다고 전제하고, 건강증진의 목표에 맞는 각 요인들의 상호작용 과정을 잘 나타내는 특성을 가지고 있다. 또한 이 모
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을 상대로 유방암 관련 정보와 유방자가진단방법 등과 관련한 교육을 그린의 PRECEDE-PROCEDE 모형을 적용하여 작성해보았으며, 이를 위한 1시간 분량의 보건교육지도안과 지도에 필요한 교육자료 등에 대하여 정리해보았다.
유방자가진단은 일
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을 하고 있지 않은 시간에는 무료함을 느끼며 스마트폰과 게임에 대한 생각을 지우기 힘들다고 대답한 것으로 심각한 인터넷(스마트폰, 게임) 중독 현상을 겪고 있는 것으로 판단된다.
4. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 대상자를 위한 인터넷(스
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PRECEDE-PROCEED 모델의 주요 특성은 프로그램을 기획할 때 특성(중재, 과정)보다는 결과(건강, 삶의 질)에 주의를 기울여, 결과 목표에 준하여 프로그램을 수행하도록 하는데 있다.
PRECEDE-PROCEED 모형의 단계는 다음과 같다. ① 단계1 : 사회적 사정,
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하였듯이, 비만치료를 위한 운동요법의 실시는 단시간에 피로해지는 운동보다도 장시간 계속할 수 있는 비교적 가벼운 운동이 좋다. 빠른 속도의 달리기를 15분간 실시하면 상당히 피로함을 느끼나, 이 때의 소비 칼로리를 조사해 보면, 약 150
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