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을 필요에 의해서 계속 이용하게 되어, 마치 충성 고객처럼 보인다. 또한 소비자들은 자신이 좋아하는 점원이 있는 상점을 반복 이용하며, 점점 더 시간에 쫓기게 됨에 따라 많은 구색을 갖춘, 주차가 용이한 상점을 이용한다. 소비자들은 습
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을 필요에 의해서 계속 이용하게 되어, 마치 충성 고객처럼 보인다. 또한 소비자들은 자신이 좋아하는 점원이 있는 상점을 반복 이용하며, 점점 더 시간에 쫓기게 됨에 따라 많은 구색을 갖춘, 주차가 용이한 상점을 이용한다. 소비자들은 습
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습 매체의 계속적인 활용을 격려·지원하여야 한다.
7. 초고속정보통신망을 활용한 사이버 교육의 실시 및 관계 법령 정비
직업교육기관에서 필요한 시간에 필요한 교육훈련내용을 학습자들에게 제공하여 줌으로써 교수-학습의 생산성 향상
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을 수립하고 의사결정을 하는데 유용하게 활용됨
5. 교사측면의 활용:영유아의 발달수준, 요구에 따른 보육내용과 계획을 수립하고 의사결정을 하는데 유용하게 활용
6. 부모측면의 활용:자녀의 발달과 학습측면에서의 변화하는 과정을 이해
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하고 태도와 가치처럼 매일의 실제경험과 관련되어야 하며 정보와 개념을 포함하고 있어야 한다. 환경교육을 통해 관찰 기술, 상호 의존성, 미적 인식, 사회적 의 식 구조 등을 증진시킬 수 있다.
③ 직업 교육
- 유아교육기관에서 직업교육을
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하고 가능한 일반 아동과 어울리면서 생활할 수 있는 시간을 많이 가질 수 있는 심화학습 프로그램을 선호한다. 이스라엘에서 1980년대에는 다음의 11가지 영재교육 유형이 시행되었다. 문화교육부의 영재교육과는 다음에 기술된 ①, ②, ③,
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을 최소화 시키는 것이다.
④ 책무성은 책임감보다 포괄적인 개념이다.
2. 사회복지 프로그램을 “조직의 설립이념 또는 사명을 충족시키기 위해 서비스 기술이 클라이언트 집단에 적용되는 활동이 이루
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을 결정한다. 또한 다음 학습단원의 목표, 접근방법, 시도하게 될 기술 등이 계획된다.
코간과 더불어 임상장학의 대표적 학자인 골드해머(Goldhammer)의 분류는 다음과 같다.
① 사전협의회(관찰전 협의회)
: 임상장학의 시간적 순서를 정해주기
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시간을 특수학급에서 교육받는 방법
학업교과통합: 하나이상의 학업교과시간에 참여
비학업교과통합: 미술, 체육 등 비학업교과시간에 참여
사회적통합: 점심시간, 쉬는 시간, 조회 등과 같은 활동에 참여
D. 특수학교: 통학하는 경우와 기숙
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을 인정하여야 한다.
*다양한 특성을 지닌 집단을 하나의 전체 집단으로 인정하여야 한다.
*성원 개개인이 장점과 단점을 모두 지니고 있는 존재임을 인정하여야 한다.
*집단성원과 의도적인 원조관계를 수립하여야 한다.
*집단성원간에 상부
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