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연구방법
1. 자료 수집방법
1) 관찰법
2) 실험법 또는 통제된 관찰법
3) 검사법(심리측정법)
4) 질문지법
5) 면접법
2. 연구 방법론
1) 횡단적 접근법
2) 종단적 접근법
3) 연대별 접근법
(1) 동시출생 집단-계열 설계법
(2) 횡
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되었는가? 연구의 결과가 그 분야에 신뢰로운 지식을 제공했는가?
4. 질적조사와 양적 조사의 비교 1
사회복지조사 방법의 다양한 분류 중에서 자료수집 기법에 따라 구분되는 것이 바로 질적 조사와 양적 조사이다. 양적 조사는 대상의 속성
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조사대상이 가변적, 동태적이라고 가정
신뢰성 있는 계량적 자료 산출
타당성, 실질적 깊이 있는 자료 산출 Ⅰ. 사회복지조사의 개념
Ⅱ. 양적조사와 질적조사
1. 질적 조사
1) 개념
2) 목적
3) 특징
4) 방법
5) 유의점
2. 양
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조사자가 직접 설명을 해 줄 수 있는 부분이나, 우편으로 할 경우에는 응답자 혼자서 전체 질문지를 완성시킬 수 있도록 상세한 작성법을 기록해야 한다.
4) 필요한 정보의 획득
이는 설문지작성의 가장 중요한 부분으로 연구목적에 필요한 대
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1. 소비자행동의 이해
2. 소비자행동연구의 활용
가) 시장세분화
나) 제품차별화
다) 혁신
3. 제품수명주기
가) 도입기
나) 성장기
다) 성숙기
라) 쇠퇴기
Ⅷ. 앞으로의 마케팅관리 방향
1. 라이프스타일
2. 텔레마케팅의 활용
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고객 만족도 및 시장조사에 활용
1. 조사접근방법(자료수집 방법)
1) 관찰법
2) 표적 집단조사(Focus Group interview)
3) 설문조사(Survey Research)
4) 실험법
2. 접촉방법
1) 우편조사
2) 전화조사
3) 면접법
Ⅲ. 기타 마케팅 전략방안
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방법임이 확인되었다. 유아는 언어와 사고가 아직 완전히 발달하지 않은 존재로서, 자신의 생각이나 감정을 자유롭게 표현하는 데 한계가 있다. 이러한 점에서 면접법은 유아의 눈높이에 맞춘 질문과 상호작용을 통해 유아의 진정한 내면을
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적합한 교육여건을 마련한다
Ⅶ. 수행평가의 방법
1. 서술형 및 논술형 검사
2. 실기시험
3. 실험?실습법
4. 관찰법
5. 토론법
6. 구술시험
7. 면접법
8. 자기평가 및 동료평가
9. 연구보고서법
10. 포트폴리오(portfolio)법
참고문헌
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방법을 사용해야 한다.
기록된 자료의 활용을 염두에 두고 기록하여야만 하고 기록을 수량화할 수 있도록 고려해야 한다.
7. 실과 교과와의 관련성
관찰법은 교수·학습활동 중에 일어나는 학생의 행동을 보고 여러 가지 정보를 얻어내어 평가
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영역
1. 설계 영역
2. 개발 영역
3. 활용 영역
4. 관리 영역
5. 평가 영역
6. 교육공학의 활동
Ⅵ. 교육공학의 질적 향상 요소
Ⅶ. 교육공학의 자료수집
1. 관찰법
1) 특징
2) 유의점
3) 종류
2. 질문지법
3. 사회성 측정법
참고문헌
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