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체계
3. 북한 사회주의 교육의 이념적 특성
1) 북한 사회주의 교육의 이념적 특성
2) 북한 사회주의 교육의 목적
(1) 주체화
(2) 혁명화
(3) 노동계급화
3) 북한 사회주의 교육의 원칙
4. 북한 사회주의 교육의 내용
1) 정치사상교양
2) 과학기
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사회주의적 농업관리체제를 창출하기 위하여 제시한 농업지도관리 방식
이 제시됨으로서 농업의 지도관리체계는 새로운 전기를 마련하였다. 이른바 靑山里方式은 종전의 里 단위 농업협동조합조직을 통한 농업관리체계를 군단위의 농협조
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체계화와 개편
Ⅳ. 등소평정권의 실용주의노선 형성과 발전전략
1. 실용주의노선의 형성
2. 실용주의파의 사회주의관
3. 4개 현대화의 정치경제학
4. 두 개의 노선, 두 개의 발전전략
Ⅴ. 중국의 정치적 미래
Ⅵ. 결 론
참고문헌
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사회주의’를 강조하게 되기까지 어떠한 경로를 거쳤는지, 이데올로기적인 면에서 주체사상을 전면에 내세운 이유는 무엇인지, 그리고 수령에 대한 절대적인 충성을 강조하는 논리체계는 어떻게 형성되었는지 등에 대한 해답을 북한의 역사
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린이푸 외(한동훈 역), 중국의 기적, 백산서당, 1996.
Kornai, J., Economicx of shortage, Norh-Holland and Publishing Company, 1980. 1. 서론
2. 북한농업의 생산-분배 체계
3. 북한 식량난의 구조적 요인
4. 농업협력의 방향 모색
5. 결론
참고문헌
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사회주의 경제는 시장자본주의와 비슷한 형태로의 이행을 위해 노력하게 될 것이며, 이를 위해 통화제도를 개혁하고 가격과 임금의 규제를 해제, 재산권의 사적소유를 확대, 국가 독점기업의 해체, 실업을 구제할 사회적인 보장정책의 마련
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사회주의로 자본주의 사회의 가난한 자의 삶을 비판적으로 그려내었는데 예로 현진건의「운수좋은날」을 들 수 있다.
한국 리얼리즘은 로맨티시즘이라는 문예사조적 흐름도, 자본주의라는 경제체제도, 실증주의라는 철학적 체계(물론 실학
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체계가 필요해졌고 중국의 젊은이들은 사회주의에서 이를 구하고자 하는 경향을 갖고 있었다. 그러나 진독수의 마르크스주의에 대한 관심은 비교적 늦은 편이었다.
1919년 54운동 이후에 진독수는 비로소 사회주의 관심을 갖게 되었다. 그가
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체계적이고 합리적인 방안을 모색해 보고자 하였다. 그러나 연구자료를 획득하기가 용이하지 않아 실증적으로 검증하지 못하고 이론적인 타당성을 제시하는 데 그치고 있다는 한계점을 가지고 있다. 따라서 향후 연구는 제대군인에 대하여
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사회주의 혁명 건설의 무기로 인식하는 관점이다. 이것은 김일성 주체 언어 사상에 기반한 것으로 우리말과 글의 민족적 자주성을 지키고, 그것을 주체성 있게 발전시켜야 한다는 것이다. 또한 주체를 튼튼히 세워 고유한 우리말을 적극적으
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