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가족이 지역사회중심재활사업의 주체가 되어 장애인 자신의 욕구를 충분히 반영시킨다. 넷째, 정부, 지역사회, 비정부기구, 영리기구, 관련 협회 등 전체사회의 참여와 협력을 통해 재활계획을 수립하고 재활서비스를 제공한다.
Ⅲ. 결론
지
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사회 중심 교육과정에서는 5세에서 21세의 생활연령에 따라 어떤 활동과 기술들이 적합하고 필요한지를 볼 수 있도록 지역사회 기술영역의 범위와 계열표를 제시하고 있다. 이러한 연령에 적절한 활동의 수행은 그 기술의 습득 뿐 아니라 다
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방법이다.
따라서, 시설중심 재활과 지역사회중심 재활은 상호 보완적인 역할을 한다고 생각한다. 급성기 치료나 회복 단계에서는 시설중심 재활이 중요하지만, 이후에는 지역사회 중심으로의 전환이 필요하다. 장애인이 치료를 받은 후 사
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것이라 생각된다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 지역사회중심재활사업과 시설중심재활사업의 개념 및 특징, 프로그램의 사례를 구분하여 설명하고 한 가지 프로그램을 선정하여 자신의 견해를 중심으로 살펴보았다. CBR의 목표는 장애를 가진 사람의
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해결될 수 있다. 즉 전문성을 갖춘 지역사회 기관 또는 시민단체가 그 역할을 할 수 있도록 하는 것이 가장 바람직하다. 그러한 점에서 청소년활동은 반드시 지역사회중심으로 이루어져야 하는 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 청소년활동이 왜
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