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교육에 대해 더 많은 것을 알고 싶다.
[참고문헌]
고대혁, 김준환, 장승근, 장수열(2001, 『도덕과 수행중심 평가』, 학문출판(주).
권지수(2010), 『초등교육과정-통합이론서(Ⅰ)』, 도서출판 인간과 교육.
서울교육대학교 도덕국정도서 편찬위원
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사회문제 해결능력의 신장에 목적을 두고, 개인적 관심이나 주요한 사회문제를 중심으로 학문과 비학문적 내용을 조직하는 것이다. Ⅰ. 통합교육과정의 고전적 모형
Ⅱ. Ingram의 유형
Ⅲ. Jacobs(1989)의 유형
Ⅳ. Drake(1993)의 유형
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통합 사회과 교육과정의 주제 선정하기
고려할 점
실행 가능성: 질문 또는 주제가 학생의 학습을 성공적으로 이끌 수 있는 가능성
시간을 들일만한 가치가 있는가?: 주제의 중요성을 판단하는 것
문맥이 맞는가?: 문맥에 맞는 내용은 그 주제
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통합교육과정의 정당성에 기여하는 이론적 토대로서 작용하는 깊은 관련성을 가지고 있다.
21세기 지구촌의 흐름은 거대한 변화의 틀을 형성하고 있다. 모던 시대의 실증주의와 인 간주의를 비판하고 사회진보를 확신했던 이들은 기존의 입
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사회과 교육과정의 특징은 모두 ICT 활용 교육이라는 측면에서도 매우 중요한 함의를 지니고 있다.
참고문헌
◈ 신명희, 다중지능이론에 기초한 교수-학습방법 연구, 교육학연구, 2000
◈ 서경화, 다중지능이론에 기초한 교육과정 통합 프로그
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질병 예방하기
7. 즐겁게 생활하기
8. 안전하게 놀이하기
9. 교통안전 규칙 지키기
10. 위험한 상황을 알고 대처하기
11. 환경 오염이나 재해에 대비하기
Ⅴ. 정서장애유아의 사회적상호작용
Ⅵ. 청각장애유아의 사회적응력
참고문헌
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교육과정을 구성하고 실제세계와 개개인의 요구와 흥미, 발달특성을 고려한 지식과 경험을 제공해야 할 것이다. 통합교육과정은 한 영역의 발달목표에 기초한 내용을
- 중략 - 2007년 개정 유치원 교육과정에 (건강생활, 사회생활, 표현
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교육과정을 구성하고 실제세계와 개개인의 요구와 흥미, 발달특성을 고려한 지식과 경험을 제공해야 할 것이다. 통합교육과정은 한 영역의 발달목표에 기초한 내용을
- 중략 - 2007년 개정 유치원 교육과정에 (건강생활, 사회생활, 표현
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교육과정을 구성하고 실제세계와 개개인의 요구와 흥미, 발달특성을 고려한 지식과 경험을 제공해야 할 것이다. 통합교육과정은 한 영역의 발달목표에 기초한 내용을
- 중략 - 2007년 개정 유치원 교육과정에(건강생활, 사회생활, 표현생
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심교육이론의 영향을 받았다. 아동중심교육이론을 기반으로 인간중심교육과정과 통합교육과정에 대한 중요성도 지속적으로 강조되었다. 1990년 이후 대두되고 있는 비고스키의 사회문화이론의 영향을 받아 유아의 사회ㆍ문화 맥락 내에서
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