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사회에 그렇지 않은 외국인들보다 잘 융화될 것이고 이는 곧 사회통합성의 증진을 가져올 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
통계청
안설희, 『이주노동자 대상 한국어 교육과정 개발을 위한 학습자 요구 분석』 연세대학교 교육대학원 석사학위논문, 2003
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교육을 위한 교수학습지원 방안 연구. 서울: 한국교육과정평가원
-김재우(2006). 다문화사회로의 전환: 국제결혼 가정자녀의 교육지원방안
-권창홍(2008). 올바른 자녀교육과 진로지도. Ⅰ. 다문화시대의 이민정책과 사회통합 방향
Ⅱ. 한
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사회적 관심이 마치 봇물 터지듯 급작스럽게 확산되고 있는 것이다. 이러한 다문화교육에 대한 관심이 높아지고 있음에도 불구하고 아직까지 한국의 다문화교육은 초보적인 단계라고 할 수 있다. 학교현장의 교육과정에서 다문화에 관련된
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사회 정신보건서비스」, 정신보건사회복지학회지, 2023. 목차
1. 서론
2. 고령화 사회와 노인복지의 확대 필요성
3. 아동 빈곤과 교육격차 해소를 위한 아동복지
4. 정신건강 문제 증가에 따른 정신보건복지
5. 장애인의 사회통합을 위한
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사회를 만들어가야 한다고 생각한다. 일방적인 다문화가정 지원대책보다는 교류와 과정 중시, 다문화가정 자조모임 지원 등으로 바뀌어야 할 것이다.
외국인 주민과 지역주민과 교류 증진, 한국인과 외국인 자녀 통합교육은 좋은 정책 사례
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교육분야의 상대적 소외계층인 장애인들의 평생학습 인프라를 구촉함에 따라 장애인들의 교육기회가 확대되고 삶의 질 향상 및 사회통합에 기여할 것으로 전망된다.
* 참고문헌
장애인복지 - 유동철 저, 학지사/2017
장애인복지의 이해 - 강영
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사회에 적응할 수 있도록 배려 깊은 교육과정 개발에 힘써야 할 것이며, 현장의 교사들 또한 다문화가정을 배려할 수 있는 교수학습방식을 개발하여야 할 것이다. 또한 다문화가정의 다양한 문화를 이해하기 위한 다문화 축제를 열어 다양한
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교육으로서의 평등교육 실현
4) 사학의 교육여건을 개선시킨 평준화 정책
5) 정보화 시대를 위한 평준화 정책
6) 올바른 인격을 형성시키는 평준화 정책
7) 과열 입시경쟁 해소
3. 고등학교 평준화 정책의 단점
1) 학력의 하
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과정 수료
한자교육지도사
과정 수료
자조모임 결성 여부
사전·사후 대비 향상(통계적으로 유의미한 정도 p<.05)
사전·사후 대비 향상
(통계적으로 유의미한
정도 p<.05)
담당자 호응도 증가
부모 호응도 증가
1:1 Care 지속 짝꿍 18쌍 이상
측
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교육적 기능
제 3절 청소년과 매스 커뮤니케이션
제 4절 학교학습과 매스 커뮤니케이션
제 5절 사회교육과 매스 커뮤니케이션
제 6절 매스 커뮤니케이션과 교육적 책무성
제 2 장 교육과 평등
제 1절 교육에서의 평등의 개념과 변천과정
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