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체제
5. 새로운 제국주의: 전쟁을 동반하는 금융세계화
6. 반세계화인가, 대안세계화인가?
7. 대안세계화: 세계 민중운동의 저항의 전진적 요소들
8. 대안세계화와 한국의 사회운동
9. 맺음말: 하나의 전망
참고문헌
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대학교 대학원, 2023년 8월, 5쪽
2) 웃음치료프로그램이 노인의 우울에 미치는 효과, 장미영, 광주대학교, 2014년 12월, 2쪽
3) 웃음치료 레크리에이션 프로그램이 스트레스 대처방식 및 건강에 미치는 효과, 이광재, 목포대학교 대학원, 33쪽
4) 웃음
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학교(Grant Maintained School)
Ⅷ. 향후 대안교육(대안학교)의 실천 방안
1. 지속가능한 가치의 지향
2. 감각, 신체, 파괴하고 건설하는 능력의 배양
3. 지역사회에 뿌리내린 ‘작은 학교’ 유형
4. 교육주체의 원상회복
Ⅸ. 결론
참고문헌
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자기 주도적 학습을 강조하는 교수?학습 모형
3. 인지적, 정의적, 감각 운동 영역 통합 교수?학습 모형
4. 교과별 통합을 강조하는 교수?학습 모형
5. 재능별 교육을 강조하는 교수?학습 모형
6. 창의적 문제 해결력을 강조하는 교수?학습 모형
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시 연구: 시세계의 변모 양상을 중심으로, 학위논문 경희대학교 대학원: 국어국문학과, 2004.8 1. 서론: 작가 정희성에 대하여
2. 본론: 강물에 삽을 씻으며 느끼는 인생의 의미
3. 결론: 「저문 강에 삽을 씻고를 마치면서
4. 참고문헌
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대학교 대학원 교육학과)
(김이경 외, 2004 “교사 평가 시스템 연구” 한국교육개발원)
(남정걸, 1996 “특수교육행정론” 교육과학사).
(박재홍, 2007, p15 “전문성 향상을 위한 교원능력개발평가의 효과성 연구” 석사학위논문. 대구교육대학
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대학교 교육대학원
◇ 박일용(2000), 조선시대의 애정소설, 집문당
◇ 소재영(1971), 운영전 연구, 아세아연구 41, 고려대
◇ 소재영(2002), 고소설 통론, 이우출판사
◇ 이효경, 운영전의 구조와 주제, 경원대학교 교육대학원 교육학과 국어교육 전
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문제점
3. 영재교육 프로그램 운영의 개선 방향
Ⅲ. 야외수련활동교육(수업, 학습)프로그램
1. 필요성
2. 목적
3. 효과
Ⅳ. 창의성교육(수업, 학습)프로그램
1. 창의성교육 프로그램의 필요성
2. 창의성교육의 목적
3. 창의성의 구성 요소
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대학교아세 아여성연구소, 1966.
이익섭, 『사회언어학』, 민음사, 1994.
이창숙, 「국어의 여성어 연구」,『강남어문』제10권, 강남대학교 국어국문학과, 2000.
* 드라마 대본 참고: http://www.20woo.com/
* TV 토크쇼 영상: kbs.co.kr(사회자, 게스트의 발화
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추진의 한계성
1) 경제적인 면
2) 정치적인 면
3) 역사의식적인 면
3. 대응방안
1) 한․중․일 3국간의 신뢰관계 개선노력
2) 사회․정치적 상호이해관계 개선
3) 산업구조 개선 및 기술협력 강화
Ⅵ. 맺음말
참 고 문 헌
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