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기자실 그대로 두고 언론개혁 안된다, 기자실 개혁을 위한 시민토론회, 2001
한국언론재단, 법을 알고 기사쓰기 Ⅰ. 기자의 자격
Ⅱ. 기자의 근무환경
Ⅲ. 기자의 충원과 교육
1. 충원방식
2. 교육(재교육)방식
Ⅳ. 기자와 지역주재기
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기자실 폐쇄 현황과 쟁점, 신문과 방송, 통권 381호 Ⅰ. 전문기자
Ⅱ. 북한기자
1. 기자의 종류
2. 기자의 성격과 품성
3. 예비기자의 양성과 기존기자의 재교육
Ⅲ. 지역주재기자
Ⅳ. 기자실
1. 언론개혁 요구와 기자실 개방
2. 폐쇄
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교육부 (2000)
◇ '99년도 유학관련 통계자료 교육부 국제교육협력관실 (1999)
◇ 외국인 유학생 정책 개선 종합연구 교육부 (1999)
◇ 대학의 국제화 및 외국인 유학생 유치 확대 방안 연구 교육부 (2000)
◇ 아태지역 국가 간 학술 및 교육교류 확대
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지역특성에 따른 교과과정 및 교수방법의 개발과 활용에 있다. 따라서 음악교육 지역화는 우선적으로 음악학습 및 학습과정의 효과를 극대화하기 위해 컴퓨터, OHP, 기타 여러 방송매체와 같은 다양한 전자교육기자재를 음악학습에 활용코자
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교육은 극히 소수의 대학을 제외하고는 전무하다시피 한 것으로 분석되었다. 특히, 관련 기자재 및 시설, 제작 관련 고급 인력 구조가 상대적으로 취약할 수밖에 없는 지방의 경우 교육 환경의 열악함은 더욱 심각하다. 지역에 소재한 방송사
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지역 금융기관이나 펀드운용회사와 투자대상기업간의 정보교환 주선 등을 통해 투자유치 기회 확대를 도모해야한다.
<그림 4-3> 제주지역의 바이오산업 세부 추진방안
Ⅴ. 결론
제주 바이오산업은 제조업 기반이 취약하고 청정지역으로
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교육을 강화하기 위한 교사 연수 및 훈련, 각급 학교와 기관의 봉사활동 지도를 위한 중간 지도자 훈련 및 배치, 지역사회 단위 청소년 봉사활동 프로그램 개발 지원 및 보급, 봉사활동에 필요한 각종 기자재, 교육자료 등의 대여 및 지역사회
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기자)
2.노컷 뉴스, 《정남규는 누구인가》, 2006년 6월 17일 (임진수 기자)
3.뉴시스, 《강호순 사진》, 2009년 2월 1일 (강종민 기자)
4.매일경제, 《정남규와 박형민 한국형사정책연구원 전문연구원 간의 면담 일지》, 2009년 2월 2일 (임태우 기자)
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기자, 자연과 조화·창조적 가치가 수익창출 바로미터… 국내 대표적 생태관광지 6곳 현황 및 개발방향 , http://news.kukinews.com/article/view.asp?page=1&gCode=kmi&arcid=0005984364&cp=nv , 2012
8. 오민재, 생태관광 인지도에 관한 연구 : 광주대학교 산업대학원, 20
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기자. 문경시-시민 사극 세트장 입장료 놓고 신경전. 「중앙일보」
신경원(1999, 6. 18). 문경 폐광지역 ‘새 관광명소로’. 「한국경제」
상해서 2시간 「테마파크」로 조성. (1995, 1. 10). (매체). 「매일경제」, 16면.
“영화무대도 문화관광상품”
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교육을 받았으며, 학과에서 1년간 과대표를 맡았던 경험이 있습니다. 또한 군대에서 학사 장교로 3년 4개월간 복무하였습니다. 또한 호주에 여행을 다녀오면서 멜번의 State Library, The Library of Melbourne Uni., The Library of RMIT를 견학하였으며, 한국의
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교육 기자재 도입 및 유지 관리를 추진하여 학습 여건을 개선하겠습니다. 교통 접근성이 떨어지는 지역 주민을 위해 이동학습버스, 방문형 교육 프로그램 등 다양한 학습 참여 방식을 개발하여 교육의 형평성을 높이겠습니다.
여섯째, 평생교
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교육 기자재 및 문화 활동 지원을 확대
-맞춤형 진로·진학 상담 프로그램을 운영하여 교육 기회의 형평성을 높임
-영재 교육 프로그램을 확대하고 우수 학생 해외 연수 기회를 제공
-지역 대학과 협력하여 고교생 대상 진로 체험 및 멘토링 사
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기자 역량 강화 교육을 강화할 필요가 있습니다. 저는 현장 취재와 디지털 미디어 활용 능력을 바탕으로 심층적이고 신뢰도 높은 뉴스를 제작하고, 다양한 플랫폼에서 효과적으로 전달하는 역할을 수행할 자신이 있습니다.
Q6. 취재 과정에서
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기자가 되고 싶습니까?
5년 후 저는 특정 분야에 대한 전문성을 기반으로, 지속 가능한 기획 보도를 수행하는 기자가 되고 싶습니다. 사회적 약자, 지역, 교육 분야 등 꾸준한 관심을 가진 영역에서 독자의 공감과 정책적 반응을 이끌어낼 수
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