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교육(하우, 2007)
*3. 고영임, 배려윤리에 기반한 초등 도덕 교육 지도방안(제주교대, 2003)
*4. 정채근, 배려윤리에 근거한 도덕교육 내용분석 및 지도방안 연구(서울교대, 2004)
*5. 박수진, 배려윤리에 기초한 도덕과 교수-학습 모형에 관한 연구(서
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교육평가의 목적
⑷ 측정 및 평가의 용어
2. 교육평가의 영역과 기능
(1) 교육평가의 영역
(2) 교육 평가의 기능
3. 교육의 평가
(1) 심리측정
(2) 지능의 측정
(3) 표준화 검사
(4) 상대평가와 절대평가
(5) 학습 과정의 평가
(6) 학습결과의
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교육 심리학자에게 주어질 도전임에 틀림없다.
둘째로 연구에 있어서 분석의 단위가 복합적일 것이라는 전망이 설득력을 얻고 있다. 맥락주의적 시각에서 보면, 예컨대 교수 학습이 집단구성원간의 의사소통이며, 인지가 사회에 뿌리를 내
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교육의 사례
1. 한국어 교육시작 시기
2. 구성원
1) 담당자
2) 교사
3) 학습자
3. 교육장소
4. 교육과정
5. 교사교육
6. 문제점
7. 개선방안
Ⅸ. 한국어교육의 교수법
1. 문법 번역식 방법
2. 청각구두 교수법
3. 인지학습이론 중심 교수법
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교수설계이론>. 교육과학사. 2000
한정선 외 저. <미래사회를 위한 교육방법 및 교육공학>. 이화여자대학교 교육공학과. 2008
이화여자대학교 교육공학과(2004). 교육공학. 서울: 교육과학사
김신자 저 <구성주의 학습환경 설계모형 연구&g
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두 번째로 교육상황에서 과학적 개념과 과학자들의 연구 방식을 학습자들이 이해할 수 있도록 과학적 능력을 발달시키는 활동이라고 정의하였다(NRC, 2000년). 또한 Colbum과 Bianchini(2000년)는 과학적 지식을 획득하는 과정과 과학자체의 부분으로
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교육과정의 구조와 이론, 서울대학교 출판부, 1996 1. 시 교육의 의의와 목표
2. 6,7차 교육과정에 나타난 초등학교 시 교육
●<표1>제 6차 교육과정 시 영역의 학년별 학습내용
●<표2> 제 7차 교육과정에서 시 감상학습 학년별 학습내용
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이론의 특징
(1) 지능의 다양성
(2) 지능의 독립성
(3) 지능의 문화성
(4) 지능의 동등성
(5) 지능의 상호보완성
(6) 지능의 가변성
2. 그 교육적 시사점
1) 각 지능의 발달 정도 파악
2) 학습자의 서로 다른 행동양식 이해
3) 동등하게 우위에
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유아교육, 정민사.
김영호 (1999), 프로젝트 교육사례 : 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제 , 학지사 1. 교육관이나 아동관 교수-학습방법
2. 교육과정
3. 교사의 역할
4. 환경
5. 두 프로그램의 장, 단점
5. 결론 및 나의 의견
참고문헌
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이론의 시사점
3.구성주의 교육의 교수학습관
4.구성주의교수 - 학습방법
Ⅰ-문제 중심학습
Ⅱ-인지적 도제 교수법
Ⅲ-구성주의 수업설계 모형
5.구성주의 학습이론의 유형
Ⅰ-개인적 구성주의
Ⅱ-사회적 구성주의
Ⅲ - 두 관
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