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이론적 고찰
1. 지식기반사회의 도래와 교육개혁
2. 민주주의와 시장의 원리에 의한 교육개혁
3. 새로운 학습환경과 체제에 따른 교육개혁
4. 교육개혁이 가지는 의미와 제 문제들
5. 교육개혁의 주요 과제
6. K고등학교의 교육개혁 사례
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사회학습이론을 현대적인 관점에서 보완하고, 다양한 심리적, 사회적 요소를 함께 고려하는 것이 더욱 중요하다고 본다.
결국 사회학습이론은 인간 행동을 이해하고, 교육이나 치료에서 실용적으로 적용하기 위한 유용한 도구지만, 그 한계
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사회
(나은영 역). 한길사, 경기.
손주실(1004) Thorndike 의 교육이론이 유아 교육과정에 미친 영향 고찰
=(A) studyonthelnfluencesoftheTheoryofEducationofThorndike
ontheCurriculum of Child Education. 석사학위논문, 가야대학교 교육대학원.
우혜진(2012) 행동주의 학습이
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사회환경, 양서원
6. 임창재 저(2005), 교육심리학, 학지사
7. 정옥분 저(2003), 아동발달 이론, 학지사
8. 김동일 외 공저(2003), 아동발달과 학습, 교육출판사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 스키너의 행동주의이론
1) 스키
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학습의 가치를 지키면서도 혁신적 교육 방법을 개발해 나가야 할 것이다.
5. 참고문헌
권구환, 장수미, 홍석호 (2019). Akers의 사회학습이론을 적용한 청소년 비행 연구에 대한 체계적 문헌고찰. 보건사회연구, 39(2), 424-468. https://doi.org/10.15709/hswr.
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