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수 없는 학문이라는 것이다. 그것은 모든 사람들이 사회학을 할 수 있고 나 또한 사회학을 충분히 할 수 있다는 것이다. 어렵게 느끼지 말아야 할 학문은 영어, 법학, 경제학, 정치학 등이 아니라 사회학이었다. 사회학은 인간적이다.’
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사회학 운동은 더욱 유연하고 인간적인 교육과정 형태를 개발할 수 있는 많은 가능성을 제공해 준다.
우리는 학교교육과 인간생활의 특성과 목적에 대한 비판적인 이론적 논의를 고양시켜 주는 교육과정을 개발하여야 한다. 아울러 교육과정
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다. 앞으로 사회학은 사회학적 상상력과 비판정신을 바탕으로 세계화와 정보화라는 새로운 시대에 보다 인간적인 사회를 여는 지성의 요람이 되는 것을 목표로 한다고 생각한다.
참고문헌
양영진. (2010). 2010 년의 한국사회학: 현실적합성 제
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사회학자로서의 역할은 개인문제를 공공문제로, 그리고 공공문제를 다양한 개인들에 대한 인간적인 의미의 관점으로의 전환이다. 결과적으로 사회와 개인의 문제를 넘나들며 사람들로 하여금 문제점에의 인식률을 높여 주는 것이 사회학자
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사회학 나들이>, 퇴설당, 1994
21C공동체 <삶을 위한 사회학의 이해>, 중외 출판사, 1999
오명근 외 <사회학>, 민영사, 1990
김미숙 외 <현대 사회학>, 을유 문화사, 1996
부정남 <사회와 사회과학>, 나남 출판사, 1998
김영종 <신사
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