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참고자료4) 누더기, 기능주의와 갈등주의 이론의 구체적 접근, 2014,08,14
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참고자료5) daumblog, 교육사회학 갈등론적 관점 정리,
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이다. 또한 우리아이가 생각이 곧은 아이로 자랄 수 있게 바랄 것이다. 두가지 관점에서 보았을 때 아이의 사회화를 위해서는 어떠한 생각을 갖게 하는지가 중요한 것같다. 어떠한 교육방식을 활용하여 어떤 아이로 자랄지는 그 누구도 알지
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사회화를 통해 그 자신의 존재조건을 영원히 재생산하는 수단이 교육이다.” 라고 정의한뒤르켕의교육관은 그의 사회학적 사상을 담고 있다.
4. 참고문헌
교육사회학. 김영화, 교육과학사, 2017 1.
서론
2.
본론
1) 보편적 사회화
2) 지
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사회화 과정이며 실천적인 교육현상 그 자체이다. 교육은 인간을 가르치고 또 인간이 배우는 일이라고 할 때 교육학은 이 가르치는 일과 배우는 일에 대한 학문, 즉 인간을 다루는 학문 중의 하나라고 말할 수 있다. 즉 교육학은 교육과 그에
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이런 미래 지향적인 목적을 가지고 개인은 진보하며 자아의 모든 국면을 좀 더 분화시키고 발달시킨다. 로저스는 그의 저서 중의 하나를 \"인간 형성에 관하여\"(On Becoming a Person)라고 제목을 붙였는데 이것은 과정의 계속적인 특징을 잘 요약
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