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발달심리학, 서울: 학지사
[3]장휘숙(2003), 인간발달, 서울:박영사
[4]권석만,민병배(2000), 노년기 정신장애, 서울: 학지사
[5]박차상외 5인(2002), 한국노인복지론, 서울: 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 신체적 특징
2. 사회적 특징
3. 심리
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발달, 서울:박영사
[4]권석만,민병배(2000), 노년기 정신장애, 서울: 학지사
[5]박차상외 5인(2002), 한국노인복지론, 서울: 학지사 인간행동과사회환경 - 노년기에 나타날 수 있는 부적응 행동에 대하여 이 시기의 발달 특징과 관련하여 기술하
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부적응 연구”, 연세대, 2008
- 정미경, “노년기 적응유연성에 관한 연구” 아주대, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 정서와 성격적 발달 특징으로 인한 비지지적 부적응 행동
2. 심리사회적 발달특징으로 인한 의존적 부적응 행동
3. 인지
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발달과업과 관련하여 사회
성을 경험할 수 있는 소집단 프로그램이 적절
- 자녀가 유치원이나 초등학교에 입학한 후 또래 친구들과 어울리지
못할 때
- 공격적인 행동을 보이거나, 수줍음이 유난히 많거나 하는 등의 모
습이 뚜렷하게 나타날
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이 각기 다른 다양한 정의를 제시하고 있다. 아동기의 증상은 취학 전부터 학동기에 걸쳐 두 가지 측면에서 나타날 수 있다. 하나는 행동 정서면에서 문제로다동성, 주의집중의 약화, 어색한 행동, 충동성, 정서적 불안정, 고집성이다. 다른 하
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