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관찰자가 model의 무조건적인 정서반응을 보고 자신도 그러한 정서적 반응을 보이는 형태이다.
Ⅷ. 반두라 사회학습이론, 관찰학습이론 관련 제언
반두라는 그의 사회학습 이론에서 인간의 행동 발달이 칭찬이나 벌에 의해서만 이루어지는 것
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사회적 학습이론, 중앙적성출판부 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 사회학습이론(반두라학습이론, 관찰학습이론)의 의미
Ⅲ. 사회학습이론(반두라학습이론, 관찰학습이론)의 특성
Ⅳ. 사회학습이론(반두라학습이론, 관찰학습이론)의 전형
1. 배합의존
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관찰하는 것만으로도 학습이 이루어진다.
관찰학습의 종류로는 배합의존형, 동일시 전형, 무시행학습전형, 동시학습전형, 고전적 대리조건이 있다. 관찰학습의 과정은 주의집중, 파지, 재생, 동기화 단계로 구분된다.
한편 사회학습이론은 유
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사회적 학습이론, 중앙적성출판부
이충원, 1999, 교육심리, 학문사.
임창재, 2002, 교육심리학, 학지사 Ⅰ. 사회학습 이론의 주요개념
1. 관찰학습
2. 학습과 수행
3. 관찰학습의 과정
4. 관찰학습의 강화
5. 관찰 학습의 전형
Ⅱ. 상
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이론의 가장 중요한 공헌은 매스미디어로부터 학습되는 행동과 태도의 범위를 명확히 규정해 냈다는 점일 것이다. 사회에서 증가되는 폭력과 공격성의 표출이 사회학습 이론에서 설명된 관찰학습 개념으로 설명되어진다.
5. 사회학습이론의
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