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자기 취향대로 특정한 학생을 편애하는 일이 없는지 반성해 보아야 하며 개인차를 존중하되 크고 공정한 마음으로 교육에 임할 때 교사는 진정한 권위와 존엄성이 확보될 수 있을 것이다.
2. 사람됨의 중요성을 강조한 교육
오늘날 학교나
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자기 취향대로 특정한 학생을 편애하는 일이 없는지 반성해 보아야 하며 개인차를 존중하되 크고 공정한 마음으로 교육에 임할 때 교사는 진정한 권위와 존엄성이 확보될 수 있을 것이다.
2. 사람됨의 중요성을 강조한 교육
오늘날 학교나
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자기 취향대로 특정한 학생을 편애하는 일이 없는지 반성해 보아야 하며 개인차를 존중하되 크고 공정한 마음으로 교육에 임할 때 교사는 진정한 권위와 존엄성이 확보될 수 있을 것이다.
2. 사람됨의 중요성을 강조한 교육
오늘날 학교나
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자기 취향대로 특정한 학생을 편애하는 일이 없는지 반성해 보아야 하며 개인차를 존중하되 크고 공정한 마음으로 교육에 임할 때 교사는 진정한 권위와 존엄성이 확보될 수 있을 것이다.
2. 사람됨의 중요성을 강조한 교육
오늘날 학교나
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자기 취향대로 특정한 학생을 편애하는 일이 없는지 반성해 보아야 하며 개인차를 존중하되 크고 공정한 마음으로 교육에 임할 때 교사는 진정한 권위와 존엄성이 확보될 수 있을 것이다.
2. 사람됨의 중요성을 강조한 교육
오늘날 학교나
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자기 취향대로 특정한 학생을 편애하는 일이 없는지 반성해 보아야 하며 개인차를 존중하되 크고 공정한 마음으로 교육에 임할 때 교사는 진정한 권위와 존엄성이 확보될 수 있을 것이다.
2. 사람됨의 중요성을 강조한 교육
오늘날 학교나
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사.
신희정(2003), 「초등 사회과 교과서에 나타난 성역할 분석- 한국과 미국 사회 교과서 비교-」,청주교육대학교 교육대학원.
여성부 (2002),『여성정책 용어사전』.
이규락(2003), 「초등교사의 양성평등 의식 및 행위 분석」, 영남대 교육대학
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중학교 교육과정 편성 운영계획서 수립을 위한 실무담당자 워크샵 자료.
12. 강원도교육청(2001).강원도 중학교교육과정운영지침.
13. 교육부(1999). 중학교 교육과정 해설(Ⅰ), 서울:현대문예사.
14. 교육부(2000). 제7차 교육과정지원장학협의단
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중학교 교육과정 편성 운영계획서 수립을 위한 실무담당자 워크샵 자료.
강원도교육청(2001).강원도 중학교교육과정운영지침.
교육부(1999). 중학교 교육과정 해설(Ⅰ), 서울:현대문예사.
교육부(2000). 제7차 교육과정지원장학협의단 시,도 초
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학교 교육
3) 중학교 교육
4) 고등학교 교육
ㄱ) 일반바깔로레아
ㄴ) 기술바깔로레아
ㄷ) 직업바깔로레아
5) 대학
*우리나라와 프랑스의 비교표
5. 바깔로레아의 한계점
6. 그랑제꼴
7. 프랑스 교육의 장점
8. 프랑스 교육의 문제점
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