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사토 마나부 교육개혁 (배움의 공동체)
1.‘배움의 공동체‘란?
배움의 공동체 운동이란 학생 한 명도 빠짐없이 활기차게 배우는 것을 목표로 학교를 아이들이 서로 배우며 성장하는 장소로, 교사들이 교육의 전문가로서 서로 배우며 성장하
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중학교 3학년이면, 나이가 대충 15~16세 정도 되는데 첫 발병이 16세 인 것으로 보아 자신이 이루고 싶은 꿈이 있고, 자신은 그럴 만한 충분한 능력이 있음에도 불구하고, 집안 사정이 좋지 않다는 이유만으로 자신의 꿈을 포기하라는 선생님에
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사
◇ 이인재(1997), 도덕교육이론의 최근 동향과 학생의 도덕성 발달, 광주교육대학교 논문집, 제38집
◇ 정원식(1975), 도덕성의 개념과 도덕교육
◇ 정범모 외, 도덕과 교육, 한국능력개발사
◇ 차우규(1998), 초·중학교학생들의 도덕의식 및 도
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학교와 학생의 변화가 다르기 때문에 학교단위 책임 경영 제 에 따른 자율화의 요구는 학교 조직의 민주적 운영을 강조하고 있고 그에 따른 질적 책임도 함께 요구하고 있다. 학교경영에서는 학생, 학부모, 선생님 모두 적극적 참여와 사회에
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학교와 학생의 변화가 다르기 때문에 학교단위 책임 경영 제 에 따른 자율화의 요구는 학교 조직의 민주적 운영을 강조하고 있고 그에 따른 질적 책임도 함께 요구하고 있다. 학교경영에서는 학생, 학부모, 선생님 모두 적극적 참여와 사회에
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선생이란 소년기에 학교에 데려다 주기도 하고 집에서 훈육을 담당하기도 하는, 철들기 전의 아이들을 가르치는 가정교사이다. 옛날 가정교사는 엄격하여 때로는 채찍을 들고 야단하는 그야말로 아버지를 대신하는 준엄한 선생님이다. 만일
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학교교육에 있어서 초등학교 때에는 선생님들이 아이들을 자신의 자식처럼 관찰하고, 아이들의 상태 및 정서 상황 등을 파악하려고 노력하는 경우가 많다. 하지만 중학교이상부터는 교사들은 아이들의 상태 및 정서에 대해서 초등학교만큼
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인터넷에서 직접 정보를 찾아 이를 이용하는 수업
2. 인터넷에서 필요한 정보를 미리 미러링해서 수업에 이용하는 방법
3. 인터넷에서 필요한 정보만 추출하여 선생님이 이를 미리 가공한 후 수업에 이용하는 방법
Ⅹ. 결론
참고문헌
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사회가 성에 대한 민감성을 갖기 위해 전인적인 교육을 했으면 하는 바람이다. Ⅰ. 서론
1. 학교사회복지의 개념 및 목적
2. 학교사회복지의 현황
Ⅱ. 본론
1. 일반 상담 vs 학교사회사업가 상담 차이
2. 군산 진포중학교
3. 군산
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자기 계발이 이루어질 수 있다. 참가자들은 자기 분야에 속하는 수업 자료를 개발하여 평가하고 다른 교사와 공유하는 것을 원칙으로 하고 있다.
앞으로는 참여 교사의 대상을 학교 도서관 사서와 학교 외에서 활동하는 교사 등으로 확장할
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