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사업내용
<장애인 정보화 교육사업>
▣목적
▣목표
▣개요
▣교육내용
<청곡심리건강상담센터>
▣목적
▣목표
▣개요
▣상담내용
<어르신 주간쉼터>
▣목적
▣목표높인다.
▣개요
<아파트공동체문화지원사업>
▣목적
▣목
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유아교육학 개론』, 학문사
이영석, 권대도, 최민수, 양서원 『유아교육학 개론』, 양서원 1. 인간 발달의 기본원리
1)적기성의 원리
2)기초성의 원리
3)누적성의 원리
4)불가역성의 원리
2. 발달심리학적 배경
1)성격 형성의 기초
2)인
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아동의 사회적 행동 및 긍정적 정서발달에 미치는 효과, 특수교육연구 제6집 국립특수교육원
이영순(1999), 완전 통합교육을 위한 또래 협동미술학습이 주의력 결핍 과잉행동아동의 문제행동과 사회능력에 미치는 효과, 특수교육 현장연구논
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없지만 이런 사례의 경우 끊임없이 아동을 옆에서 지켜보고 이해하며 상호작용과 눈맞춤 등을 시도하며 작은 변화에도 민감하게 알아차릴 수 있는 치료자의 자질이 요구될 거라는 생각이 들었다.
출처 : 부산특수치료교육원 - 자료실
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발달에 관련되는 놀이는 몸 전체의 움직임 및 손과 발의 움직임을 다루며 자기 신체를 조작하는 놀이와 다른 물체나 소리, 움직임에 맞춰서 조작하는 경우가 있다. 운동장애가 있는 아동은 먼저 자신의 몸을 어떤 방법으로든지 자유롭게 움직
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유아 수학 교육의 내용
1. 유아수학교육 내용의 구조
2. 유아수학교육 내용의 조직
Ⅲ. 공간과 도형
1. 우리나라 유치원 교육과정의 기하교육
2. NCTM의 기하교육
3. 공간개념의 발달
4. 도형개념의 발달
5. 기하도형 - 미술교육
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상담과 생활지도, 서울 학지사, 2000
김광웅·방은령, 아동발달, 형설출판사, 2000
대한카운슬러협회, 상담의 이론과 실제, 중앙적성출판사, 1988
신숙재 등, 아동중심놀이치료, 아동상담, 2000
안명진·이성순, 유아생활지도, 삼광출판사, 1999
홍순
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발달장애 (http://www.tespia.com/)
이보연 아동ㆍ가족 상담센터 (http://www.playtherapy.ne.kr/encyclopedia/cp/cp.html)
보건복지부//한국장애인복지시설협회//복지자료실 (
http://www.kawid.or.kr/
)
< 참고 문헌 >
김태련, 강우선 외,(2003). 발달장애 심리학. 학지사
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발달가능성을 신장하는데 주안점을 두어 편성한다.
(8). 교육일수와 시간은 유아의 연령 및 발달수준, 계절, 학급유형을 고려하여 적절하게 편성한다.
(9). 지역사회의 실정 및 특수성, 학부모의 요구들을 교육과정에 반영한다(특수학교 교육
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아동을 위한 상담이론과 방법 교육과학사
김연진 외(2000), 아동복지, 동문사
나병술(1983), 아동발달학, 교학연구사
유안진(2001), 아동발달의 이해, 문음사
정옥분(2002), 아동 발달의 이해, 학지사
조현춘·송영혜·조현재, 아동이상심리학, 시그
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