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미흡
ㅇ 시도 및 지역교육청과 시·도 및 시·군·구청 공무원 중에 유아교육 전문가가 부족하여 유치원과 보육시설에 대한 장학지도가 미흡하다.
ㅇ 유치원, 어린이집 대다수가 개인사업자 형태를 취하고 있어 개인재산과 교육용 재산의 미분
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유치원교육과정과 어린이집표준보육과정의 비교연구, 강원대학교 교육대학원, 2012.
김연진 외, 보육과정, 서울 : 태영출판사, 2008
임미혜, 표준보육과정에 기초한 영유아보육과정, 학현사, 2010
장명림, “5세 누리과정 추진 경과 및 3·4세 누리
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사회의 인적, 물적 자원의 동원과 협조 없이는 프로그램이 발전할 수 없다는 점에서 이 같은 개방적인 활동은 더욱 중요하다. Ⅰ. 서언
Ⅱ. 선진외국의 방과 후 아동보육 제도 사례
1. 미국 사례
2. 스웨덴 사례
3. 일본 사례
4. 독일
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초등학교, 스포츠 센터, 종교시설(교회), 각종 보육시설 등에서 제공된다. 공립 초등학교의 방과 후 프로그램을 제외하고는 대체로 민간단체나 지역사회 민간조직에 의하여 방과 후 프로그램이 제공되고 있다고 할 수 있다. 미국의 방과후 프
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미술교사
1. 미술교사의 자질
2. 미술과의 특성에 맞는 교사의 자질
3. 미술수업의 특성에 따른 자질
4. 수업의 과정에 따라 요구되는 미술교사의 자질
1) 목표의 설정
2) 교과의 핵심 이해
3) 학습활동의 전개
4) 합리적인 평가
Ⅹ. 초등학
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사서, 개인면담, 홈페이지통한 만남,
가정연계 부모교육의 내용 소개
(5) 기타 유형: 장난감 대여 프로그램, 부모역할 훈련, 독서토론회, 자
원봉사, 운영참여, 가정방문 프로그램, 대중매체를 통한
프로
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대한 관심 및 보편적 접근기회 제공
4. 성공요인 4：공공 재원의 확충을 위한 기반 구축
Ⅶ. 미국의 유아교육(유치원교육) 사례
1. 탁아소(daycare center)
2. 유아원(nursery school)
Ⅷ. 향후 유아교육(유치원교육)의 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
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유치원 교육과정의 비교
4. 유치원 교육의 추후 방향성
(1) 제 7차 유치원교육과정
① 교육과정 개정의 필요성
② 성격
③ 추구하는 인간상
④ 구성방침
⑤ 교육목적과 목표
⑥ 교육과정 교수-학습방법
⑦ 평가
(2) 제 6 ․
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초등학교병설유치원(1997), 유아의 자발적 미술 활동을 통한 창의적 표현능력 신장
문정화·변순환(1993), 창의성을 내 것으로
박병기(1998), 창의성 교육의 기반, 교육과학사
신세호(1983), 창의력 개발을 위한 교육, 서울 : 교육과학사
조수향(1993),
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사의 노력과 정책의 개선이 보완되어야 할 것이다.
참고문헌
1. 김여칠, 역사교육에 있어서의 사고력 신장, 사회과교육 6, 1972
2. 경북 오천초등학교병설유치원, 유아의 자발적 미술 활동을 통한 창의적 표현능력 신장, 1997
3. 서울특별시 교육연
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