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후에 레포트 자료를 찾아보면서 알지 못했던 것을 알게 되었다. 유치원이나 어린이집이나 두 기관은 차이가 있다. 그러나 공통적인 것은 대상은 유아라는 것이고, 이 대상에게 영향을 미치는 사람이 바로 교사라는 것이다. 교사가 어떠한 환
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유치원 평가
1) 유치원의 개념
2) 평가의 필요성과 목적
3) 평가의 절차와 역할
4) 평가의 지표
5) 평가의 개선방향(본인의 견해)
3. 어린이집 평가
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후 아동의 사회성, 정서, 인지 발달에 큰 영향을 미친다. 따라서 유아교육기관의 교육법, 프로그램, 환경 등을 관찰하고 면담하는 것은 유아교육에 대한 이해를 깊이 있게 하는 데 필수적이다. 이번 과제를 통해 유아교육기관을 방문하여 직접
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유치원과 어린이집 평가 비교
결론 및 제언
참고문헌
서론
우리나라의 유아교육은 취업모의 증가와 핵가족화의 확대로 조기교육에 대한 관심이 증대되면서 유아교육의 필요성과 중요성이 강조되어져 왔다.1980년대 이후부터 유
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미.
남미정, 영유아보육교사의 직무만족에 관한 연구, 인제대학교 교육대학원, 2010, p8
보육교사 노동조합은 왜 학부모들을 고발했나, Redian, 2018년 3월 28일, http://www.redian.org/archive/120084
‘어린이집 CCTV’ 토론회에서 환호성이 터져나온 이유,
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사, 2006
◈ 서영숙·최영신, 한·일 자녀양육지원 및 보육서비스의 니즈분석, 한국영유아보유학, 한국영유아보육학회, 1996
◈ 이순형·이소연·이완정·이혜승·이영미·성미영·권기남, 21세기 방과후 아동보육, 교문사, 2001
◈ 주혜영·이대균·
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방과후 아동지도 총론, 양서원
- 김정원 외(2006), 방과후 아동지도, 공동체
- 김재인(1996), 방과후 아동지도의 현황 및 발전방안, 인간발달연구
- 교육과학사(1998), 방과후 아동지도 프로그램, 한국여성개발원
- 이순형 외 6명(2002), 21세기 방과후
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미술학습에 대한 부정적인 의식을 조장할 뿐이다. 그리고 초등학교 미술교육의 목적에 맞지 않게 운영하는 미술학원에서는 왜곡된 미술교육으로 아동들에게 미술에 대한 부정적인 의식을 심어 준다는 것을 깨달아야 한다.
Ⅷ. 결론
사람들은
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미(2016), 유아교육기관의 안전과 안전교육에 대한 학부모의 인식 및 요구, 중앙대학교 대학원.
6. 한국소비자원 어린이안전넷, http://find.kca.go.kr.
7. 어린이집안전공제회, www.csia.or.kr. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 영유아의 안전사고
2.
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미 검사 등 어떤 측면과 관련된 가치인가를 결정지어야 한다는 것이다.
② 그것이 분명하게 규정되었으면, 그 다음 단계는 누가 그 평가를 받을 것인가의 전집을 규정해야 한다. 유치원, 초등학교, 중학교 혹은 고등학교나 대학생인가를 결정
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