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어린이집
원 장
유치원의 원감자격증을 가지고 3년 이상의 교육경력과 소정의 재교육을 받은 자
학식덕망이 높은 자로서 대통령령이 정하는 기준에 해당한다고 교육부장관의 인정을 받은 자
일반기준
보육교사 1급 자격을 취득한 후 3년 이상
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미지 메이킹의 개념정립과 프로그램의 효과성 분석연구. 명지대학교 대학원 박사학위 청구논문.
양영아 (2006). 성공적인 보육시설 운영 리더십의 탐색. 한국방과후아동지도학회.
김순복 (2006). 유치원 원장, 원감의 역할수행에 대한 교사의 지
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유치원 인가 및 운영의 합리화
신규설립 및 변경인가시에는 고등학교이하각급학교설립·운영규정 및 시행규칙, 학교보건 법 등 관련법령과 시설안전 등을 확인 후 인가
신규인가시 학교설립계획서를 접수받아 교사 및 교지확보, 시설관련문
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사, 2008
이경숙, 유아심리분석과 지능교육, 한글, 2008
동아유치원, 유아환경 교육의 실제, 창지사, 2006 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 유아교육기관 1개원을 방문하여 원장 또는 교사와의 면담 및 관찰, 관련 자료수집을 통하여 유아교육의 교수-학습원리
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어린이집에서의 누리과정 운영 시 어려운 점
3) 누리과정을 통한 통합학급 운영 수준
4) 장애유아와의 통합교육 부족
5) 누리과정 실시 이후 행.재정적 지원 부실
6) 두 가지 교육과정의 운영에 따른 어려움
7) 만 5세 구성 비율에 따른 어려
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유치원어린이집가정을 통하여 자기 주변의 일을 자기 자신이 처리하도록 자립심과 태도를 기르는 것과 놀이를 통해서 다방면으로 흥미와 관심을 유도하여 장차 풍요롭게 성장할 새싹들을 기르는 것이 기본과제이다.
유아교육을 사회화하는
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.\" 열린유아교육연구 11.4 (2006): 189-213.
유아교육기관운영관리. 이영애, 신은수 지음. 출판문화원. 2015 1. 서론
2. 본론
1) 유아교육 기관의 실내외 환경관리
2) 유치원과 어린이집 평가제도의 공통점과 차이점
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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어린이집등이 있다. 보육교사 1급부터 3급까지의 자격종별에 따른 자격기준이 있으며 관련 자격을 취득하기 위해서는 보육 관련 교과목 및 학점에 따른 기준이 정해져 있다. 유치원 원장은 원무를 총괄하고 소속 교직원을 지도, 감독하며 해
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, 한국유아교육, 보육 복지학회 하계학술대회토론, 2012) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 국내외의 유아교육 기관
1) 우리나라
2) 일본
3) 영국
4) 호주
5) 싱가포르
2. 어린이집 방문 기록
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
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체제와 종류
1) 미국의 유아교육기관의 체제와 종류
2) 프랑스의 유아교육기관의 체제와 종류
3) 일본의 유아교육기관의 체제와 종류
3. 본인이 현장을 방문한 유아교육기관에 대하여 보고 느낀 점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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