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사적 사건이 달리 없었던 것이다.
Ⅵ. 결론
광주학생독립운동은 첫째, 동맹 휴교의 투쟁 형태에서 가두시위의 투쟁 형태로 발전되는 계기가 되었다. 둘째, 주로 교사 배척이나 교육 시설 확충 등의 일상 투쟁에서 \'일제 타도\' \'피압박 민족
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사자를 괴롭히면 사자가 범을 잡아먹는다는 것을 상징한 것이 이 사자와 범춤 과장이며, 혹자는 왜적이 수영의 사자춤을 보고 그 웅장하고 절묘한 놀이에 현혹되어 자기 나라에 가서 흉내낸 것이 일본에 전하는 ‘에찌고 사자무’라고도 한
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1. 3종류의 “있다
*장소+有+존재하는 것
*존재하는 것+在+장소
*장소+是+존재하는 것
2. <어떤장소>에 <사람,사물>이 있다에는 “有”를
*장소 + 有 + 존재하는 것
예)墻上 有 一 張 照片.
벽에 한 장의 사진이 있다. 1.
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사간 조정에 대한 공통의 인식이 없다. 여기에 노사당사자들은 조정이 협상에 도움이 되지 않은 가장 주요한 이유로 자신들의 기대와 관심의 결여 (노 42.9%, 사 53.1%)를 들고 있다. 사적조정의 법제화 이전에 임의중재의 활성화는 기독교사회문
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사)가 배출하여 논과 주소(註疏)를 작성하고 대승불교의 찬란한 발전, 비약이 성취되어 인도의 다른 여러 사상에 큰 영향을 주었다. 그것은 곧 티베트, 중국, 일본에 들어와 나라마다 각각 독자적인 발전과 완성을 보게 되었고, 혹은 성쇠를 반
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가장 깨달음을 얻은 부분이 바로 이 효사의 진보적인 특징 인 것 같다.
< 출처 >
건괘에 대해... 야후 백과사전 ( http://kr.dic.yahoo.com/search/enc )
괘사와 효사... ‘송재국 교수의 주역풀이’(송재국 지음) -예문서원-
‘주역의 세계’ (카나야
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