|
서 자녀인성교육 방안 연구, 한은정, 동국대 교육대학원 석사논문, 2003.
4. 한국의 빈곤과 가족해체에 관한 연구, 조광영, 청주대학교 박사논문, 2004.
5. 한부모가정 청소년의 복지대책연구, 이돈희, 광주여대 사회복지대학원 석사논문, 2004.
6.
|
|
|
서에 미치는 영향 분석
복지와 사람들 약물상담센타(2001), 인터넷 중독 청소년에 대한 개입전략과 실천기법
유네텔원격교육연수원(2002), 청소년문제 유형별 상담과정
학교 생활과 상담지도, 학지사 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.주제선정이유
2.
|
|
|
서론
Ⅱ. 지식의 가치
Ⅲ. 정보의 개념과 특성
Ⅳ. 정보화 사회의 개념과 특성
1. 정보화 사회의 개념
2. 정보화 사회의 특성
Ⅴ. 정보화 사회에서의 생활변화 현상
Ⅵ. 정보화 사회의 윤리 문제
Ⅶ. 정보화 사회의 발전과 의사소
|
|
|
학대를 경험한 소아청소년의 정신의학적 후유증」, 곽영숙,제18차 세계사회정신의학회자료집, 2004.
-「아동의 성학대 피해 연구」,최학봉,한국피해자학회, 피해자학연구, 2004
-중앙아동보호예방센터(WWW.korea1391.org) Ⅰ.서론(문제제기)
|
|
|
문제 확인
(3)개입활동 계약
4.사례관리
3)사정 및 계획단계
(1)사정
①가족 제시하는 문제(가족 문제)사정
②가족문제 외의 가족(가족 내부)사정
◇체계로서의 특성
▶하위체계
▶경계
◇가족
|
|
|
http://blog.naver.com/youth5858/10009599542
- http://blog.naver.com/youth5858/10009600150
- 문화일보 2005년 2월 27일 김순환 기자
- 동아일보 2004.04.29 이성주 기자-" 여대생 절반 미용성형… 80%는 수술희망"
- 노컷뉴스 2004.11.25
- 보건복지부 홈페이지www.mohw.go.kr
|
|
|
문제론, 서울:서원출판사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 학교폭력(청소년폭력)의 개념
Ⅲ. 학교폭력(청소년폭력)의 특성
Ⅳ. 학교폭력(청소년폭력)의 원인
1. 개인적 요인
2. 동료(同僚)요인
3. 가정적 요인
4. 학교적 요인
5. 지역사회적 요인
Ⅴ.
|
|
|
문제
(3) 부성상실
(4) 모성상실
3. 한부모 가정 아동의 특성
1) 여성 한부모 가족의 모-자녀관계
4. 한부모 가정에 대한 서비스 대책
1) 미시적 차원
(1) 자녀양육을 위한 교육적 복지대책
(2) 정서 ․ 사회
|
|
|
사회복지시설의 종사자에 대한 처우가 개선되어야 할 것이다. 아동학대의 경우 가족 전체의 유지적 측면에서 아동학대는 ‘쉬쉬’ 되어 노출되지 않거나 훈육의 지나친 정도문제로 치부되거나 노출이 되더라도 가해자에 대한 사회적 개입은
|
|
|
문제에 맞는 새로운 아동복지사업을 개발해야 할 것이다.
※참고문헌
김연진 외(2005) 보육학개론
<관련사이트>
경인방송 www.blog.daum.net/cmp1923/1807076
보건복지부 www.mohw.go.kr
한국아동복지회 www.child1969.or.kr
사회복지법인 www.cccaritas.or.kr
|
|
메뉴펼치기
