|
서의 인식의 전환이 필요함은 물론 재정과 예산의 확충, 복지시설의 현대화, 아동복지 관련 인력의 확보 등 많은 노력이 선행되어야 한다. 또한 21세기 선진복지국 대열에 참여함에 있어 가족과 아동의 욕구변화, 사회환경의 변화, 다가올 통
|
|
|
문제는 개인만의 문제로만 볼 것이 아니라 그들의 환경까지 국가가 고려해야 빈곤에서 벗어날 수 있는 계기를 마련해 자립에 이를 수 있다는 생각을 해보았다.
◎ 참고 문헌
-김영란, 1997, “빈곤의 여성화와 사회복지정책”, 한국사회복지학
|
|
|
사회사업실천방법론 하』,서울대학교출판부, 1998.
* 김인숙, 『사회복지 실천기술연습』, 나남, 2002. 1. 클라이언트 소개
1-1. 클라이언트 소개 및 의뢰배경
1-2. 사례의 적절성
1-3. 초기면접지
2. 문제규명 및 계획, 계약
2-1. 상담일지
2-2
|
|
|
서적 안정을 돕는다.
(5) 교육문화 프로그램: 아동교육, 아동미술, 피아노, 아동종합
(6) 유아교육 프로그램 : 미술, 피아노 * 사회복지관의 정의
* 지역사회복지관의 목표
* 지역사회복지관의 역할
* 지역사회복지관의 기능
* 지역사회복
|
|
|
학교사회복지실 운영의 평가는 사례, 각종 프로그램 및 행사, 지역사회연계 및 자원 활용, 학교지원 및 다양한 차원에서 이루어지며 연간 운영에 대한 평가서를 작성하고 세부적인 집단 프로그램 및 행사 등은 시기에 따라 평가서를 작성한다
|
|
|
복지론 이영실, 윤대중 외 3명 저 | 양서원 |
건강가정론 윤경자, 김정옥 외 3명 저 | 공동체 |
다문화가족복지론 최현미, 이혜경 외 3명 저 | 양서원 |
사회복지학개론 원리와 실제 강욱모(교수), 김성천 외 3명 저 | 학지사 |
가정학원론 유영주(
|
|
|
서 학교사회복지사는 아동권리 보호와 안전 확보를 위해 전문가로서의 역할을 충실히 수행하며, 아동이 건강하게 성장할 수 있는 안전한 학교 환경 조성에 핵심적인 기여를 한다. 아동학대 문제는 단순히 개인의 문제가 아니라 사회 전체의
|
|
|
사회환경/ 권중돈, 김동배 공저
-양서원/ 학교상담: 21세기의 학생생활지도/ 연문희, 강진령 공저
-채혜정/ 숙명여자대학교 아동복지학과 강사
-이보연/ 숙명여대 아동복지학과 대학원 아동심리를 전공.
University of Missouri, Columbia에서 인간발달
|
|
|
학교생활의 부적응에 영향을 주는 문제들을 예방하는 차원에서 하교, 부모, 지역사회와 상호협력하여 문제를 해결하여 아동이 올바르게 성장하는데 이바지 합니다.
어린이 지킴이
: 어린이지킴이란 지역사회내 아동복지문제에 관심을 갖고
|
|
|
사회복지학연구, 서울, 법지사, 2004
박병현(2003). 사회복지정책론(이론과 분석). 현학사. 1.서 론
2.아동의 정의
3.아동 복지의 정의 및 개념
4.아동 복지의 원인
5.방어선의 유치에 의한 아동의 분류
6.한국 아동복지정책의 문제점
7.우리
|
|
메뉴펼치기
